在自然中学习 在自然中成长

在自然中学习 在教研中成长

不知从何时起

我们对春天发芽、秋天结果的自然规律感到新奇

对大自然的花草香与清新的空气格外眷恋

回归自然是耕耘心灵最好的方式，大自然是孩子最好的老师，陶行知先生也曾说：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、日月、星辰。”孩子的童年，不仅需要大自然的滋养，更需要自我体验来见证成长。

我们陆幼的老师们正是因为了解孩子的天性，让孩子们在这个秋天，与秋风相随、与自然相伴，在孩子回归自然的怀抱中，捕捉到了一个个孩子们与自然的课程故事。

上周我园开展了以“在自然中成长”为主题的课程故事案例评比活动。此次活动，以班级为单位，分两天进行，21个班级共同分享孩子在自然中学习的点点滴滴细节，一起见证了孩子在探索的过程中分析问题、解决问题的能力，体验了无数快乐的“哇时刻”，也是师幼共同成长的一次经历。

这个秋天，以落叶为媒，我们的探索之旅开始了

中2：《秋风:溢影·阳光蓝图》

业务园长单老师对本次活动进行了点评，她的专业点评让老师们更加意识到观察和解读是课程中追随幼儿学习的重要方法，对课程的撰写以及教师的指导都具有关键意义。并对评选出的园部一、二等奖学习案例进行颁奖和分析。

此次案例评比为老师们搭建了一个相互学习、交流经验的平台，通过“研评结合”的方式让每一位老师进一步理清了课程观、儿童观、发展观，增强了课程再开发、再改造的意识，提高了挖掘和利用自然资源的能力。老师们能用欣赏的眼光去发现儿童、用正确的教育观、儿童观去解读儿童，用最初的心陪伴儿童的成长。相信老师们在不断追随孩子的过程中，会出现更多有趣的师幼对话、更多专业的课程解读以及生发出更多精彩的课程故事。