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关闭幼儿的学习和发展是与环境互动、主动构建的过程，为进一步优化幼儿园环境创设，帮助明晰师幼互动在幼儿活动中的价值，支持幼儿通过游戏自主学习，提升保教质量，近日，惠山区幼儿园第六责任区督学吴文红、周静芳来到无锡市陆区中心幼儿园，开展为期半天的实地督导检查。通过走进幼儿集市现场、观摩现场教研活动、查阅台账资料，对陆幼课程建设、环境创设、家园共育等方面进行了深入全面的督导。
一、实地考察：花朝集市里的“童心、童趣、真游戏”
五月是一年中最美的季节之一，陆幼花朝集市再一次迎来了热热闹闹的开市。两位督学走进幼儿游戏现场，观摩幼儿集市买卖，并亲身参与体验了与幼儿一对一的购物买卖。充满生活化、童趣化的户外环境与轻松、愉悦的游戏氛围给两位督学留下了深刻印象：“陆幼能遵循幼儿身心发展规律，倾听幼儿心声，尊重幼儿需要，以游戏为基本活动，打造花朝集市‘真游戏’，并及时给予支持和回应，满足幼儿探究与学习需要。”
二、现场教研：循证教研里的“分享、对话、新思考”
实地考察结束后，两位督学来到陆幼“聚焦《评估指南》，提升高质量的师幼互动”课程建设专题研讨活动现场，倾听陆幼教师带来的班本课程分享，共同参与沙龙对话探讨，对陆幼教师基于循证教育实践的师幼互动样态有了进一步深入的了解。
活动最后，两位督学也分别就此次活动及循证的师幼互动进行了点评和专业引领，为我们指引了未来的行动方向。
吴文红：
在这次的活动中，这种和谐美好的游戏氛围和场景深深地打动了我们，我想这应该是我们共同追求的“真游戏”道路的有益探索和表达。陆幼的老师们用案例思考和现场行动向我们展现了他们不断反思自己、探寻孩子经验发展可能性的保教行动，在多元对话中共探幼儿经验发展过程、构建幼儿经验发展的支持共同体，从而让我们的孩子在幼儿园里的一日生活更具价值、让他们的体验更加美好，涵养他们自主生长的学习品质与追求。
周静芳：
在这个“花朝集市”中，孩子们扮演了不同的角色、承担了不同的工作、展现了不同的经验，他们用自己的烂漫和智慧行动感染了我们。陆幼的老师们通过循证教育实践，探索基于幼儿经验发展脉络的师幼互动道路，这也是我们共同追求的保教行为转变以及幼儿园教育高质量发展的研究道路。通过循证深化与革新多年来的儿童行为观察与识别评估等工作，从而促进对儿童内在经验过程的思考和认识，这是值得我们共同为之努力和探究的。
三、查阅资料：家园共育里的“细致、规范、聚合力”
在幼儿成长过程中，家与园是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境。教研活动结束后，为了解陆幼家园共育工作推进情况，两位督学还细致查阅了陆幼园级、年级组家委会员活动资料，并深入班级，针对幼儿园各项家园共育工作与陆幼教师进修随机访谈。两位督学对我园能够扎实、有序推进家园共育工作给予了认可，同时也提出了宝贵的意见与建议，希望陆幼能进一步通过家园通力合作，在教育好孩子的同时，幼儿园、家长、教师三方合力，实现协同育人，促进孩子的全面发展。
每一次的督导检查都是对我园工作的一次检验、促进与提升。我园将以定期的督学指导为契机，全园协同一致，继续以高度的责任感和使命感，凝心聚力，一起为陆幼高质量的发展砥砺奋进！