大6：第二周教学活动安排

本周重点

1初步尝试装扮自己的教室，对大班生活萌发向往。

2.根据新环境、新生活的需要，形成新的班级公约。

班本实施

“关于升班这件事儿——我是教室小主人”

1. 升班意味着变化，引导幼儿敏锐地捕捉新学期的种种变化，以多方位的视角，让学习延伸出无限的可能性。

2.引导幼儿一起讨论、协商制定班级区域的规则，记录自己的想法，体验升班的乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.入园时，能有礼貌地向老师同伴问好，发挥大班哥哥姐姐的表率作用。

2.结合暑期旅游的照片，介绍自己的假期见闻，分享快乐的体验和生活经验。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车环园游

材料：脚踏车、路障、小拖车

目标：锻炼肩部、手部、下肢的力量，提高协调能力。

观察重点：能平稳地绕过路障，身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：推车滑行赛

材料：小推车、路障、指挥小旗

目标：提高耐力以及身体的协调性。

观察重点：能使用小推车运送物资送至指定位置（直线3米），并说明自己的策略。

教学活动

语言：

国王生病了（童话）

数学：

我来帮数字宝宝

班本实施日：

修补椅子（木工坊）

美术：贺师卡

音乐：

小手歌（歌唱）

游戏活动

上午

区域

彩虹花店（社会性区域）

建构区：幼儿园的变化

一间画室：我是教室小主人

阅读区：爱与责任

下午自主

人体的秘密（科发室）

班级自主游戏

小树林

班级自主游戏

沙池之战

区域设置与观察指导重点

1.建构区：引导幼儿运用架空、盖顶等已掌握的建构技能，搭建幼儿园改建后的造型，观察幼儿是否思考、专注程度。

2.阅读区：提供以关爱、规则为核心的绘本，让幼儿在阅读中体验责任和义务。

3.一间画室：引导幼儿设计班级标志，与同伴合作，给“班级规则”设计底板图案，布置在制定位置，观察幼儿的合作能力、注重技能技巧的提高。

家长工作与个别提醒

1.请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，并结合升班契机，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求。

2.进行家长谈话，鼓励幼儿的进步，提出家园合作的要求。

环境创设与调整、利用

1.根据升班后新教室的特点准备活动材料，与幼儿共同讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。

2.与幼儿一起讨论活动区规则，如材料摆放规则、收拾的规则、人数等。