打印打印 关闭关闭

大4班：第二周教育工作计划

作者：大4班 来源：无锡市陆区中心幼儿园 发布时间：2023年09月18日

大4班第二周教育工作计划

2023.9.11—9.15

主题内容你好，大班——认识新环境
本周重点1正确认识自己的成长变化，对假期生活进行较好地总结，对大班生活萌发向往。                                                    2.回顾我的假期生活，讨论在暑假里发生的事情，去过哪些好玩的地方，并用绘画的方式表现出来。
班本实施“关于升班这件事儿——新学期的变化”                                                    1. 升班意味着变化，引导幼儿敏锐地捕捉新学期的种种变化，以多方位的视角，让学习延伸出无限的可能性。                                                    2.引导幼儿一起讨论假期活动，回忆旅游趣事，并记录下来，再次感受假期带来的乐趣。
                                                     内容                                                                                                         时间周一周二周三周四周五
生活活动1.入园时，能有礼貌地向老师同伴问好，发挥大班哥哥姐姐的表率作用。                                                    2.结合谈话活动，介绍自己的假期活动，分享快乐的体验和生活经验。
上午户外体能循环班级观察指导要点游戏名称（一）：网哪里“逃”                                                    材料：木梯、攀爬架（网）、垫子                                                    目标：练习手部、下肢的力量，提高协调能力。                                                    观察重点：能运用手脚并用的方式，安全地攀爬架、网、梯，身体动作协调灵活。                                                    游戏名称（二）：沙包大作战                                                    材料：沙包                                                    目标：锻炼幼儿手眼协调能力及手臂大肌肉的发展，能较准确的接住同伴扔过来的沙包。                                                    观察重点：幼儿能手眼协调接住同伴扔过来的沙包。
教学活动综合：                                                    快乐的暑假班本实施日：                                                    假日再现数学：                                                    相邻数语言：                                                    爸爸妈妈和我美术：                                                    快乐大转盘
游戏活动上午                                                    区域阅读区：爸爸妈妈和我                                                      STEM工作室             建构区：我去过的城市建筑                                                    美工区：爸爸妈妈和我
下午自主学做新操（一）学做新操（二）单脚跨越障碍农场菜地大型玩具                                                    （西南）
区域设置与观察指导重点1.建构区：引导幼儿运用已掌握的建构技能，搭建有特色的建筑物，初步观察幼儿的建构能力，及绘制能力。                                                    2.阅读区：提供绘本《爸爸妈妈和我》、《我的爸爸》、《大卫不可以》，组织幼儿通过绘本，感受同伴、亲人之间的情感。                                                    3.一间画室：通过故事《爸爸妈妈和我》，观察自己升班后的变化，用自己的画笔勾勒出“爸爸妈妈和我”的相互关系，重点观察幼儿的观察能力。
课程资源利用与调整1.自然资源                                                    ①自然物：班级种植区种子的种类，便于进行秋季种植。                                                    ②环境：1.根据升班后新教室的特点准备活动材料，与幼儿共同讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。                                                    2.社会资源                                                    ①家长资源：请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，并结合升班契机，鼓励家长与幼儿进行亲子互动，对快乐的假期生活进行回顾。                                                    ②绘本资源：提供绘本《爸爸妈妈和我》、《我的爸爸》《大卫不可以》、《蚯蚓的日记》、《小阿力的大学校》、《长大这件事》等绘本，给予幼儿更多的鼓励和陪伴，帮助他们在新的旅程中更加勇敢自信。