第四周教育教学活动

本周重点

在老师的鼓励、帮助下初步形成幼儿园常规生活，学会自己进餐、擦嘴、喝水、如厕、洗手等生活技能，体验自己的事情自己做的快乐。

班本实施

1. 幼儿能听老师的指令学会排队做事情，基本能做到安静倾听他人谈话。

2. 教小朋友们做早操，让幼儿养成良好的学习习惯。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 学会基本的生活技能，知道自己的事情自己做，遇到困难会寻求老师的帮助。

2. 养成安静进餐的好习惯，知道吃饭要细嚼慢咽。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：独木桥（矮）、有色胶带、梯子

发展指向：能在地面较窄的平行线间或在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

游戏名称一：我是小小解放军   

游戏名称二：小老鼠走钢丝  

游戏名称三：小马过河   

游戏名称四：勇士营冒险

观察重点：

在户外活动中引导幼儿走宽窄不同的平衡木，对宽窄有初步的认知。在游戏中观察孩子能否在高矮、宽窄的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力，积极参与一定的体育运动，体验走平衡木的成功。

教学活动

语言：

爱玩什么

综合：

圆圆的大皮球

社会：

幼儿园也是我的家

综合：

小猫在哪里

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：包糖果           益智区：水果排排队         阅读区：我不挑食了

建构区：甜蜜幼儿园       社会性区域：我爱我家

下午自主

班级自主游戏：

图形变变变

小山坡

万能工匠

亿童户外游戏区

班级自主游戏：

娃娃家来客人了

小组活动观察指导重点

1. 美工区：投放彩纸、皱纹纸和毛球。鼓励幼儿尝试用多种材质的纸包糖果，感受制作糖果的乐趣。

2. 阅读区：提供绘本《我不挑食了》，通过故事来引导孩子了解食物与健康的关系，懂得吃蔬菜和荤菜才有利于健康和生长发育，逐步养成不挑食的好习惯。

3.社会性区域（我爱我家）：继续引导幼儿学习如何互相商量着来玩游戏，有初步角色分工合作的意识，知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：沙池，幼儿初步了解沙的特性，会使用简单的辅助材料和工具。

②环境：多样的玩具和材料对幼儿具有一定的吸引力，有利于幼儿的发展和表现。

2.社会资源。

①人力资源：通过一个月的学习，孩子有了一定的生活技能，提醒家长在家能让孩子自己动手，不要包办代替。

②绘本资源：投放《我不挑食》《我爱上幼儿园》《幼儿园的一天》绘本。