搭建小能手

  幼儿对于周围世界的认识和理解来源于他们直接感知、亲身体验、实际操作的事件经历，而非外部信息的灌输与复制。因此我们需要提供充足的时间与机会，创设丰富的环境与材料让幼儿直接运用多种材料表达自己的想法和观点，并在与材料互动游戏的过程中感知自我、感知世界、自主建构的经验。而积木建构所蕴含的教育性、建构性、操作性与创造性等特性，正是支持幼儿在玩中学，在玩中主动建构经验的理想活动。