打印
关闭中秋大电影《嫦娥奔月》
陆幼大班幼儿倾情力作
热映ING
“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”。八月十五，中秋佳节，阖家团圆，做花灯，吃月饼，赏明月。嫦娥姐姐每年都在清冷的月宫中很孤单，今年我们陪她过一个我们心中喜欢和有创意的中秋吧。请大家来欣赏我们大班幼儿倾情制作的大电影《嫦娥奔月》。
幕后故事
因为一颗仙丹，嫦娥与后羿从此天地相望，再难团聚，唯剩天涯咫尺的情谊。请大家拉起幕帘，走进我们的幕后故事。
演员组
根据大家的想法，我们最终确定了三位主演。
童言师语：
嫦娥是很漂亮的仙女，她住在月亮上面，月亮上面还有玉兔和桂花树。这次我演了嫦娥，和小朋友一起表演了《嫦娥奔月》的故事，我可开心了。 ——沛沛（6岁）
《嫦娥奔月》是一个奇妙的故事，里面有美丽的嫦娥，神奇的仙丹，狡诈的蓬门，雪白的兔子，香香的桂花树......这些都让孩子们充满了好奇。马上就要中秋节了，我们首先通过绘本故事让孩子们更加深入了解中秋节这个传统节日，更加理解这个故事的内容，然后通过角色表演让孩子加深对故事的理解和对传统节日的了解。 ——杨老师
道具组
薄薄施铅粉，盈盈挂绮罗。为了让嫦娥姐姐也能美美地奔月。我们用黏土制作了，头花，发钗，手环等等饰品。
童言师语：
我用超轻黏土为嫦娥姐姐做一套好看的首饰，希望嫦娥姐姐能喜欢。 ——萱萱（6岁）
萱萱喜欢嫦娥华丽的发簪，想要来制作，送给嫦娥。孩子们观察发簪的形态，发现身边的材料、工具，他们很快发现轻泥从色彩和可塑性来说，塑造发簪上面漂亮的宝石和珠子也很适合，毛根易于弯折，适合构建簪子的外形……在这一过程中能用自己的方式表达对嫦娥的喜爱，同时也锻炼了自己的动手能力，提高了艺术表现与创造能力。 ——周老师
我们在老师的帮助下制作了房子、石头、太阳、桂花树等场景道具，还制作了漂亮的电影票。
童言师语：
土黄色、中黄、一点点的黑色，画出来的房子太像古时候的房子了，和故事里一模一样！ ——宸宸（6岁）
当孩子得知我们需要制作舞台布景，孩子瞬间有了疑问：舞台场景是什么？该做多大？用什么做？一个个问题产生了。于是，我们一起看嫦娥奔月的故事，一起搜索情景剧的录像。这时候有孩子说：“这个我见过，绘本馆我们讲故事，也有这样的。”制作大月亮时，是妍妍找到了红色大水盆......我们从故事中、生活中找到了问题的答案，最后孩子看到了故事中的房子、月亮、树丛的场景出现时，他们收获到是满满的成功感 ——毛老师
童言师语：
黄色的瓦楞纸剪出花瓣，用手往里面卷一卷，变成一朵朵桂花开在树上。 ——雯雯（6岁）
孩子们自发主动地制作桂花。桂花小小的，要用什么来做桂花呢？疑惑的开始，便是发展的序幕。在硬卡纸，皱纹纸，瓦楞纸等之中徘徊选择，最终的瓦楞纸能表现出花朵的纹理，更加生动形象。在一剪，一卷，一贴的过程中，孩子们的细小动作得以发展，看似简单，却暗藏奥秘。一开始纸有些硬很难卷起，于是便用画笔帮助卷起，从问题的产生到解决，我们不断挖掘，不断深入，促孩子全面发展。 ——王老师
童言师语：
我是最强，能量最大的太阳，我的能量可以用来烤东西。 ——轩轩（6岁）
孩子们的表演夸张、语言生动，表演出了角色的内心情感，发展了丰富的想象力，值得我们去呵护。 ——臧老师
宣传组
为了我们的大电影让大家都知道，我们画出了宣传海报。
童言师语：
嫦娥是穿着很漂亮衣服的仙女，她吃了仙丹每天住在月亮上，只有一只小兔子陪伴她，我觉得她很孤单。 ——佳佳（6岁）
中班时讲给孩子们听过“嫦娥奔月”的故事，孩子对这个故事记忆犹新。孩子们把脑海中的“嫦娥奔月”的场景通过画笔大胆积极地呈现成海报，在表现美、创造美的过程中，加深对传统文化的喜爱之情。 ——沙老师
我们在操场的一角，拉起横幅，分发影票，宣传着电影《嫦娥奔月》。
我们的电影《嫦娥奔月》在陆幼上园厅上映，全园的小朋友都拿着电影票来看电影啦！
虞永平教授说过：“教育的挑战和趣味就在于变无为有，变不可能为可能，即‘无中生有’。”从中秋产生的一系列活动中，到最后完成大电影《嫦娥奔月》，孩子们从有逻辑、有线索的生发，得到经验与发展。从生活中深挖资源，孩子们在“找”中寻找方向，有事可做，拓展经验，不断发展。