大6：第九周教学活动安排

本周重点

1.寻找和体验丰收，了解秋天是一个丰收的季节，感知丰收与人们生活的关系。

2.观察秋天落叶等自然现象，并借由儿歌等文学艺术载体，感知分离、衰老等现象对人们带来的影响（情感体验、生活改变）。

班本实施

“与红薯家族的奇妙邂逅——红薯家族‘游乐园’”

鼓励幼儿用不同品种的红薯进行各种类型的游戏，如红薯创想、红薯块脱色实验等，主动生发一系列新游戏，投入到相应的区域中。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.知道秋季人们是怎么收获各种农作物的，采摘等丰收体验的基础上感知和表达丰收带来的充实和满足。在农作物丰收后能自主观察探究保存农作物的方法、加工流程及做成的美食并和同伴分享。

2.借由儿歌、古诗等文学艺术载体，感知秋日生活中人们丰富的情感活动。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：红薯大丰收

材料：路障、小拖车、沙包等

目标：锻炼眼、肩部、手部、下肢的力量，提高协调能力。

观察重点：能用小车运输沙包并平稳地绕过路障，身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：开心快乐号列车

材料：脚踏车

目标：通过平衡踩踏车练习，能巧妙避开轮胎路障，转弯掌握好角度，提高手眼协调能力，锻炼平衡感。

观察重点：尽情地用力地踩踏车、平稳快速的行进。

教学活动

音乐：

小树叶

数学：

水果丰收

班本实施日：

社会：烤红薯

美术：

记录美好生活的农民画

科学：

农产品加工

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：阅读区：秋天的树林      木工坊：木片大创想       自然角：丰收啦

建构区：恐龙农场        益智区：纸牌欢乐多

下午自主

小树林

大型玩具之旅

STEM工作室

班级自主游戏

农场菜地

区域设置与观察指导重点

1. 阅读区：投放《大丰收》《黑熊种玉米》《秋天的礼物》绘本、秋季古诗《秋思》《登高》《月夜忆舍弟》及插图等，引导幼儿自主阅读，理解故事内容，感知秋天里的丰收故事、离别故事等丰富生活世界。

2.益智区：提供可趣棒，鼓励幼儿和同伴合作造型出丰收的田野如红薯地等，发展其动手能力和同伴合作能力。

3.建构区：提供各种清水积木及奶粉罐，薯片桶等，引导幼儿能和同伴交流、商量共同设计图纸并能根据图纸利用架空，垒高等技能建构出生活中看到的丰收的农作物及农场，并和同伴合作商量建构粮仓和收割机等。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：和幼儿一同去采摘幼儿园内的橘子、石榴，体验丰收的喜悦和分享的快乐。

②环境：在幼儿园的种植园、周围、自然角寻找秋天的果实，能和同伴一起进行采摘、品尝。

2.社会资源

①家长资源：请家长和幼儿一同去寻找家乡收获的农作物，并参观农作物的加工过程及品尝农作物做成的美食。

②绘本资源：投放《大丰收》《黑熊种玉米》《秋天的礼物》绘本、秋季古诗《秋思》《登高》《月夜忆舍弟》及插图等，进一步认识秋天里人们丰富的生活情感。