打印
关闭大4班第9周教育工作计划
2023.10.30—11.3
| 主题内容 | 品秋韵 享秋趣——悟秋 | |||||
| 本周重点 | 1.寻找和体验丰收，了解秋天是一个丰收的季节，感知丰收与人们生活的关系。 2.观察秋天落叶等自然现象，并借由儿歌等文学艺术载体，感知分离、衰老等现象对人们带来的影响（情感体验、生活改变）。 | |||||
| 班本实施 | “地底下的美味——红薯” 1、探索红薯的多种吃法，知道红薯进行加工后，能做成各种美食，能用语言表述红薯美食的制作过程。 2、初步体验传统烤红薯的乐趣，能积极参与到活动中去。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 1.知道秋季人们是怎么收获各种农作物的，采摘等丰收体验的基础上感知和表达丰收带来的充实和满足。在农作物丰收后能自主观察探究保存农作物的方法、加工流程及做成的美食并和同伴分享。 2.借由儿歌、古诗等文学艺术载体，感知秋日生活中人们丰富的情感活动。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：运“小猪” 材料：滑轮车、皮球、拱形门 目标：能手脚协调地运皮球。 观察重点：幼儿能灵活地用双脚滑动滑轮车，行进一个班级，再绕回来。 游戏名称（二）：羽毛球健将 材料：羽毛拍、羽毛球 目标：能用不同的方式发球，并把球打向对方。 观察重点：幼儿能上下发球，正确挥球拍，球能发过网。 | |||||
| 教学活动 | 音乐： 小树叶 | 数学： 水果丰收 | 班本实施日： 丰收的秋天 | 美术： 记录美好生活的农民画 | 科学： 农产品加工 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏：阅读区：秋天的树林 美工区：红薯大变身 益智区：拼拼乐 建构区：小小农场 木工坊：木片大创想 | ||||
| 下午自主 | 图书室 | 一间画室 | 农场菜地 | 黄沙池 | 砖筑大师 | |
| 区域设置与观察指导重点 | 1. 阅读区：投放《大丰收》《黑熊种玉米》《秋天的礼物》绘本、秋季古诗《秋思》《登高》《月夜忆舍弟》及插图等，引导幼儿自主阅读，理解故事内容，感知秋天里的丰收故事、离别故事等丰富生活世界。 2.益智区：提供拼图，鼓励幼儿和同伴合作完成拼图，发展其动手能力和同伴合作能力。 3.建构区：提供各种清水积木及纸箱等，引导幼儿能和同伴交流、商量共同设计图纸并能根据图纸利用架空，垒高等技能建构出生活中看到的丰收的农作物及农场，并和同伴合作商量建构粮仓和收割机等。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：和幼儿一同去采摘幼儿园内的橘子、石榴，体验丰收的喜悦和分享的快乐。 ②环境：在幼儿园的种植园、周围、自然角寻找秋天的果实，能和同伴一起进行采摘、品尝。 2.社会资源 ①家长资源：请家长和幼儿一同去寻找家乡收获的农作物，并参观农作物的加工过程及品尝农作物做成的美食。 ②绘本资源：投放《大丰收》《黑熊种玉米》《秋天的礼物》绘本、秋季古诗《秋思》《登高》《月夜忆舍弟》及插图等，进一步认识秋天里人们丰富的生活情感。 | |||||