小四班第七周周计划

本周重点

知道秋天到了，天气慢慢转凉了，了解秋天花草树木的变化及特征，愿意亲近大自然。

班本实施

1.一起在花坛边捡落叶，看一看、找一找、说一说树叶的异同。

2.能利用树叶和轻泥做一做树叶宝贝。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

生活活动

知道用完餐后能取小杯子漱口，学习漱口的正确的方法，不弄撒到衣服上，懂得漱口可以保护牙齿。

上午

户外活动

班级观察指导要点

发展指向：能在地面较窄的平行线间或在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

游戏名称（一）：风儿吹   材料：平衡木、拱形门、圈

游戏名称（二）：小树叶   材料：垫子、箩筐、圈

游戏名称（三）：能干的小狗  材料：万能工匠、圈、障碍物

游戏名称（四）：小羊过桥 材料：万能工匠、绳子、独木桥

观察重点：

1.观察幼儿在游戏过程中是否能够在地面较窄的平行线间走一段距离。

2.观察幼儿是否能在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

教学活动

语言：

《片片飞来像蝴蝶》

社会：

拾落叶

音乐：

《秋天》

美术：

一串红

数学：

树叶朋友

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：树叶宝贝    益智区：树叶朋友       

阅读区：秋天呀秋天            建构区：秋天      

社会性区域：多多咳嗽了

下午自主

班级自主游戏：

建构区：公园

小山坡

万能工匠

亿童户外游戏区

班级自主游戏：

生活区：串珠子

观察指导重点

1. 美工区：投放操作过程示意图，引导幼儿观察制作过程，关注幼儿操作能力，了解拓印的方法

2.阅读区：投放秋天绘本，通过阅读各类关于秋天的故事，增进幼儿对秋天的认识与理解，关注幼儿是否能与同伴一起阅读绘本，进行适当讲述。

1. 3.建构区：能否运用各种基本建构技能：围合、垒高等，游戏结束后能否按照种类收归整洁。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小花园、小山坡、小菜地，感知秋天植物的变化。

②环境：进一步完善“我的能力碎片”主题墙，通过一步步习得自理能力，在收获中感受自己的成长，适应秋天来临的变化。

2.社会资源。

①人力资源（家长资源）：家长在家多鼓励与支持孩子每天坚持入园，肯定孩子的一日表现。

②绘本资源：投放绘本《秋天》《秋天的故事》《秋天的礼物》，在故事中感知秋天的美好意境。