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关闭大4班第11周教育工作计划
2023.11.13—11.17
| 主题内容 | 品秋韵 享秋趣——创秋 | |||||
| 本周重点 | 1.感知丰收与人们生活之间的关系，通过秋天农作物的加工及农产品的制作，以集体讨论的形式选择适合的农产品，大胆设计摊位进行丰收集市的摆摊并能自主介绍产品的特点及故事。 | |||||
| 班本实施 | ““地底下的美味红薯——红薯美食之‘摆摊记’” 1.鼓励幼儿与家长一起收集品尝各种红薯美食，通过小组、集体的讨论的方式初步商定摆摊的玉米美食，并尝试制作。 2.幼儿在制作摆摊的红薯美食过程中不断积累经验，相互交流，并设计摆摊摊位及海报通过投票的形式选出最佳售货员并进行售卖。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 1.能自由发表自己的想法，共同商量摆摊的各种事项，如摊位的选址，海报的制作，商品的选择等。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：运“小猪” 材料：滑轮车、皮球、拱形门 目标：能手脚协调地运皮球。 观察重点：幼儿能灵活地用双脚滑动滑轮车，行进操场一周，再绕回来。 游戏名称（二）：羽毛球健将 材料：羽毛拍、羽毛球 目标：能用不同的方式发球，并把球打向对方。 观察重点：幼儿能上下发球，正确挥球拍，球能发过网，并能接住发过来的球。 | |||||
| 教学活动 | 社会： 小小售货员 | 美术： 我们的摊位 | 班本实施日： 翻滚吧！红薯 | 综合： 我们的产品故事 | 数学： 彩色纸条 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 阅读区：我的摊位我做主 益智区：美食，制作对对碰 美工区：漂亮的海报 木工坊：我设计的摊位 建构区：秋天的丰收集市 | ||||
| 下午自主 | 图书室 | 一间画室 | 农场菜地 | 黄沙池 | 砖筑大师 | |
| 区域设置与观察指导重点 | 美工区：幼儿能和同伴商量，共同设计，利用美工区的各种材料制作摆摊海报并能在集体面前大胆介绍自己的设计理念。 益智区：提供红薯美食的各种图片及制作过程图，幼儿能正确选出相应的红薯美食的制作流程图。 木工坊：通过对摊位的了解，能用木片进行简单的拼贴，做出摊位的基本构造，发展幼儿的空间建构能力。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：收集园内的各种自然资源，如，落叶，水果，鲜花等用于丰收集市的摆摊海报的制作。 2.社会资源 ①家长资源：请家长和幼儿共同搜集红薯美食制作的原材料，用于丰收集市摆摊产品的制作。 ②绘本资源：投放《大丰收》《小狐狸买葡萄》《小刺猬摆摊》等绘本，进一步了解摆摊的各个流程及准备，进行丰收集市的摆摊活动。 | |||||