小6班第9周教育工作计划

本周重点

能通过用自己的感官、小手的触摸，进一步感受秋天，发现秋天树叶的奥秘，发现秋天水果的秘密，体验亲自发现的快乐。

班本实施

1、引导幼儿观察晒在教室外面的蔬果，发现它们每天的变化。

2、能通过看一看、摸一摸等的感知觉，说出自己的想法。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.户外活动时能及时休息，喝水。

2.能辨别认识正确的行为，大胆表述自己的想法。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：绳子、沙包、筐、皮球、水果图片

发展指向：学习原地双脚并拢用力向上纵跳触物。

游戏名称一：《小猴捡果子》    材料：圈、筐、沙包

游戏名称二：《调皮的小狗》     材料：皮球、圈、海绵垫

游戏名称三：《小熊吃水果》     材料：圈、绳子、水果图片

游戏名称四：《小兔摘果子》     材料：圈、绳子、水果图片、箩筐

游戏名称五：《小狗摘苹果》     材料：绳子、沙包、筐、皮球

观察重点：

乐意参加体育游戏，保持愉快的情绪，能迁移拍铃铛中向上跳的经验在摘果子时能够努力使自己挑的更高一点，体验果子丰收的喜悦。

教学活动

语言：

《秋天的宝贝》

歌曲：

《抓痒痒》

科学：

《秋天的梧桐树》

数学：

《香香的饼干》

社会：

《运水果》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：树叶印画   益智区：拼拼水果、水果接龙    

阅读区：《咔嚓咔嚓》 建构区：秋天的公园      

社会性区域：喂娃娃喝果汁

下午自主

砖筑大师

万能工匠

彩虹跑道

亿童户外游戏

泥坑及周围

小组活动观察指导重点

1.阅读区：提供游戏小书《咔嚓咔嚓》让幼儿通过观察图片感受水果切开的不同样子。

2.建构区：增添纸筒，幼儿能够利用圆柱形的的积木、纸筒等建构秋天的幼儿园。

3.益智区：各种水果图片，在拼出完整水果的同时进一步认识水果的特征。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：幼儿园的小菜园

②环境：用孩子带来的农作物布置自然角。

2.社会资源。

①人力资源：家长利用周末，带孩子去农田，感受丰收的秋天，认识秋天成熟的果实。

②绘本资源：《一个小柿子》《小树的四季》《秋日香甜南瓜汤》