小4班第11周教育计划

本周重点

1.感受秋天独特的气候，知道秋天里衣物增减要及时。

2.在日常生活中能运用礼貌用语，学习做力所能及的事。

班本实施

“我的能力碎片——小巧手（穿裤子比赛）”

1.辨别认识裤子前后、里外，学习自己穿裤子。

2.积极参与挑战，增强荣誉感，知道自己事情能自己做。

 内容时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

知道秋天天气干燥要多喝水、多吃水果、蔬菜，衣物较厚，及时去大小便。

上午户外体能循环班级观察指导要点

发展指向：能在平地上双脚跳或跨越障碍走一段距离。

游戏名称（一）：小兔子跳跳 

材料：平衡木、拱形门、垫子、圈、小球

游戏名称（二）：小松鼠摘松果 

材料：垫子、箩筐、圈、沙包、长梯

游戏名称（三）：小猴子吃桃子材料：万能工匠、圈、障碍物

游戏名称（四）：威猛的小老虎 

材料：万能工匠、绳子、独木桥

游戏名称（五）：秋风吹    材料：万能工匠、圈、障碍物

观察重点：

1、观察幼儿在游戏过程中是否能够在平地上双脚跳过障碍，保持身体平衡。

2、观察幼儿是否能跨越障碍走一段距离，打开脚步。

教学活动

综合：

《我们一起去野餐》

体育：

《猴子跟我学做操》

数学：

《饼干送给小动物》

童话：

《会走路的水果树》 

美术：

《我把秋天带回家》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋天 益智区：送点心  阅读区：会走路的水果树

建构区：秋天的城堡    科学区：制作桔子香油

下午自主

黄沙池

户外娃娃家

农场菜地

跑酷游戏

小山坡

小组活动观察指导重点

1. 美工区：学习用撕贴的方法的方法进行秋天的绘画。

2.阅读区：继续投放秋天绘本，进一步了解秋天是个丰收的季节，认识秋天丰收的水果，大胆讲述绘本的内容。

3.建构区：能否运用各种基本建构技能：围合、垒高、覆盖等，游戏结束后能否分类收归整洁。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小山坡、小树林、小花园、小菜地，进一步体验秋天大自然的变化。

②环境：进一步完善“我的能力碎片”主题墙，记录孩子的点滴进步，感受自己的成长和变化，体验成长的愉悦！

2.社会资源。

①人力资源（家长资源）：家长和孩子一起出门感受秋天，收集秋天丰收的各类水果和果实。

②绘本资源：绘本《秋天游玩》《四季的变化·秋》《谁偷吃了我的柿子》《魔法的秋天》，用故事丰富幼儿知识。