小4班第2周教育计划

本周重点

了解自己家庭结构和人际关系，感受家庭的温暖

班本实施

“小精灵成长轨迹——我是勇敢的小班生”

1.小班幼儿刚进入幼儿园，通过前一周的大带小、游戏活动等帮助，减轻了大量的入园焦虑，本周我们进入生活适应行为规范时段，在游戏与日常生活中养成良好的生活与卫生习惯。

2.引导幼儿一起给勇敢入园、积极展现自己的孩子鼓励，形成个人成长轨迹。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，尽快适应幼儿园生活。

2.用餐时情绪愉快，能自己吃完自己的一份饭菜。

户外活动班级观察指导要点

主材料：拱形门、垫子、沙包、大球、海绵棒

发展指向：练习钻、推等运动技能。

游戏名称一：《投掷能手》     材料：拱形门、垫子、沙包

游戏名称二：《赶小猪》     材料：大球、海绵棒、拱形门

游戏名称三：《爬爬乐》         材料：拱形门、垫子、沙包

游戏名称四：《我们一起来比赛》   材料：大球、海绵棒、拱形门

游戏名称五：《快乐玩玩乐》   材料：拱形门、垫子、沙包、大球

观察重点：

1.能探索不同钻过拱形门的方式，例如侧身钻、头部先钻。

2.活动的时候注意不要碰到障碍物，能按规则游戏。

教学活动

语言：

《抓痒》

数学：

《甜甜的水果》

社会：

《爷爷奶奶的最爱》

美术：

《手提包》

音乐：

《我要亲亲你》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：小提包        益智区：甜甜的水果       阅读区：我的家最棒

建构区：可爱的家       社会性区域：我的幸福生活

下午自主

户外娃娃家：开饭啦！

黄沙池：沙坑挖宝

砖筑大师：

一起造高楼

Stem工作室：

温暖的太阳

班级自主游戏：排队

指导重点

美术区：提供彩色卡纸按步骤学习制作手提包。

益智区：提供各种水果操作卡，按物体数量进行数物匹配。

建构区：提供各类积木，想办法拼搭自己可爱的家。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：花草树木、动物、小山坡，熟悉校园，尽快适应学校生活。

②环境：收集孩子们的全家福照片，布置在教室中，营造温馨的环境。

2.社会资源

①人力资源：请家长和幼儿收集表现家庭成员趣事的照片或视频，引导幼儿讲述。

②绘本资源：提供《我的家最棒》、《大大的，小小的》等绘本，了解我的家庭成员。

③社会场馆：桃心小岛、俏佳人绘本馆、田园东方、阳山等，利用周末增加亲子互动。