第五周计划

本周重点

1.观察、发现春天景物的变化，感知春天天气变暖、花儿开放等季节特征。

2.能用语言、动作等方式表达对春天的认识，大胆与同伴交流，分享自己的发现。

班本实施

“纸巾印染”

1.通过对自然事物的探究不仅可以获得丰富的感性经验，充实思维，获得多元能力的发展。

2.紧紧追随着孩子们兴趣的脚步，一起开始了探索扎染秘密。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.遇到自己解决不了的事情时学会求助同伴或教师，学会保护自己。

2.愿意为班级做一些力所能及的事情，提高幼儿自我服务的能力。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：松果（粘粘球）、标记、小筐

游戏名称：拥抱春天·小松鼠捡松果

发展目标：1.学习后退走，能在自然走和后退走之间自然切换，行走时保持身体平衡。    

2.体验后退走的乐趣，勇于挑战自我。

观察重点：1.小组练习后退走的动作要领。

          2.介绍游戏“小松鼠捡松果”的规则，运用标记变换游戏形式。

教学活动

数学：

青蛙妈妈和蝌蚪宝宝

语言：

春天的电话

社会：

春天的田野

音乐：

杨柳青（打击乐）

班本实施日：

纸巾印染

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：纸巾印染                        益智区：飞行棋

阅读区：《扎染的故事》                  科学区：颜色大作战

建构区：我的扎染工坊

下午自主

STEM

玩沙：沙画

白沙池、水池：

挖水渠

攀爬架：

爬呀爬

小山坡：

滑呀滑

停车场：

自制游戏

观察指导重点

美工区：纸巾扎染美工区：运用美工区中的多种材料，引导幼儿学会简单的纸巾扎染方法，尝试在纸巾上表现各种图案。

建构区：运用清水积木、纸杯等多种材料建构房子，主动参与游戏活动，发展小手肌肉动作和手眼协调能力。

阅读区：运用绘本《扎染的故事》初步了解扎染工艺，艺术特征和基本扎结技法，知道扎染是中国特有的染色工艺。

益智区：掌握简单的飞行棋玩法,能够根据骰子上点子的数量确定前进的步数。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①自然物：利用家长资源问卷星扎染调查、寻找有关扎染的视频和扎染的方法。

②环境：运用幼儿的活动痕迹创设成长墙。

2.社会资源

①家长资源：收集有关风筝的知识带到幼儿园与小朋友一起交流。

②绘本资源：《蓝花坊》《扎染的故事》《撑着风筝去旅游》《遥遥的风筝》