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大3：第6周教育工作计划

作者：大3班 来源：无锡市陆区中心幼儿园 发布时间：2024年03月22日

大3班第6周教育工作计划

2024.3.25—3.29

主题内容花开见喜
本周重点1.愿意和家人、朋友一起去踏青，感受大自然的美妙声音和春天的美好。                                                    2.迁移已有踏青生活经验，与家人、朋友美好相处，进一步延伸到和大自然中的一花一木一草一虫美好相处。
班本实施“花开见喜——去春游”                                                    1.了解踏青春游前要做准备，能大胆发表自己的意见，用完整的语言清晰、准确地说出自己的想法和理由。                                                    2.尝试与同伴用写写画画的方式共同规划春游活动。
                                                     内容                                                                                                         时间周一周二周三周四周五
生活活动承担饲养小蚯蚓任务，初步了解蚯蚓的外形特征及生活习性。
上午户外体能循环班级观察指导要点游戏名称（一）：手抛降落伞                                                        材料：手抛降落伞                                                    目标：继续探索手抛降落伞的玩法，锻炼手眼的协调能力和动作的灵敏性。                                                    观察重点：能继续向上自抛降落伞，感受不同力度下降落伞下降的速度，与同伴分享经验。                                                    游戏名称（一）：四轮滑板车                                                           材料：四轮滑板车若干                                                    目标：使用四轮滑板车，掌握四轮滑板车的基本方法。                                                    观察重点：继续探索四轮滑板车的玩法并能与同伴介绍，身体动作协调灵活。
教学活动语言：                                                    春天是这样来的社会：                                                    小蚯蚓成长记班本实施日：                                                    去春游数学：                                                    城市的建筑科学：                                                    挖泥土
游戏活动上午                                                    区域阅读区：遇见春天          益智区：小动物聚会                                                    建构区：小蚯蚓的家           美工区：写生——暖阳春日        生活区：蚯蚓饲养员
下午自主农场菜地：                                                    农场挖菜大型玩具(西南)：动物攀爬寻宝记班级自主游戏：                                                    谁来了小树林：再见小树林亿童户外游戏区：春天的公园
观察指导重点阅读区：提供绘本《开往春天的列车》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。                                                    建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，奶粉罐等多种辅助建构材料，通过搭建小蚯蚓的家，表达对小蚯蚓的喜爱之情。                                                    美工区：提供画板、马克笔、纸等，室外写生，自由观察、想象、添画春日美好景象，愿意用自己的作品装扮新教室。
课程资源利用与调整1.园内资源：                                                    ①收集幼儿“我和春天的合影”活动照片、见闻等，创设“暖阳春盛”主题栏，让孩子投票选出春游踏青的目的地。                                                    ②布置新的环境，展示春游主题的内容和幼儿作品。                                                    2.社会资源                                                    ①家长资源：家长志愿者陪同，和幼儿踏青赏春，拍摄相关照片、视频。                                                    ②绘本资源：投放绘本《开往春天的列车》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。