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大3：第10周教育工作计划

作者：大3班 来源：无锡市陆区中心幼儿园 发布时间：2024年04月19日

大3班第10周教育工作计划

2024.4.22—4.26

主题内容科技改变生活——房子里的科技
本周重点1.熟悉智能家居，知道科技给人们日常生活带来的便利。
班本实施“房子里的科技——电的产生”                                                    1.在了解电从哪里来的基础上进行绘画出不同的发电方式。                                                    2.对使用电子产品感兴趣，萌发科学探索精神。
                                                     内容                                                                                                         时间周一周二周三周四周五
生活活动为教室里的智能家居进行表征，制定家居标签显示功能及使用方法。
上午户外体能循环班级观察指导要点游戏名称（一）：   仓鼠滚轮胎         材料：轮胎、球                                                    目标：继续发展动作的协调性，提高其控制能力，增强上肢部位肌肉力量。                                                    观察重点：幼儿能在平地上长距离滚球动轮胎，滚得快，球不掉落，轮胎不倒并控制方向。                                                    游戏名称（二）： 一起来跳绳         材料：绳子                                                    目标：继续提高手脚的协调能力，掌握绳子的基本技能。                                                    观察重点：继续探索绳子的各种玩法，并与同伴一起互相交流尝试不同的玩法。
教学活动语言：我们买了一台空调社会：神奇的锁班本实施日：                                                    电的产生数学：玩具商店开张啦音乐游戏：快乐的机器人
游戏活动上午                                                    区域班级区域游戏：阅读区：我们买了一台空调        科学区：神奇的指纹锁                                                    建构区：我的神奇房子          美工区：未来的房子         表演区：快乐的机器人
下午自主农场菜地：                                                    我的小菜园大型玩具(西南)：你抛我接班级自主游戏：                                                    我们会造风小树林：                                                    我和小树亿童户外游戏区：                                                    科技世界
观察指导重点阅读区：提供《电有大能量》、《会发光的电爷爷》、《万能的电》、《被电伤的小老鼠》、《扑哧哧，电是怎么来的》等图书，鼓励幼儿与同伴讲述交流故事中的情节，并尝试想象并续编故事。                                                    建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，多种辅助建构材料，根据设计的《神奇的房子》图纸尝试搭建各种创意家居。                                                    美工区：提供彩纸、剪刀、双面胶、黑色勾线笔，大胆设计创作未来的房子，构图合理，色彩鲜明，并且能大方地在集体面前介绍自己的作品。
课程资源利用与调整1.园内资源：                                                    ①观察教室中各种智能家居，讨论其特征及用途。                                                    2.社会资源                                                    ①家长资源：家长带领幼儿寻找、观察家中的智能家居，并且陪同幼儿尝试操作简单的智能家居。                                                    ②绘本资源：投放绘本提供《电有大能量》、《会发光的电爷爷》、《万能的电》、《被电伤的小老鼠》、《扑哧哧，电是怎么来的》等，了解故事中电的产生。                                                    ③创设教室环境，展示智能家居为我们生活带来的便捷。