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关闭大4班第12周教育工作计划
2024.5.6—5.10
| 主题内容 | 科技改变生活——社区里的科技 | |||||
| 本周重点 | 1.喜欢探究社区和校园里的科技产品，了解科技系统对人们生活的帮助。 | |||||
| 班本实施 | “我的眼里‘纸’有你——纸张力量大” 1．了解改变纸的形状可以增加纸的支撑力，探索让纸站得稳的多种方法。 2．激发探索的兴趣，体验成功的快乐。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 关注班级生活区的物品整理，及时发现有损坏的物品并在生活老师帮助下更换。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：我是跨栏小能手 所需材料材料：雪糕筒、体能条 发展目标：S型跑过跑道，单脚跨越障碍物，不碰倒障碍物。 观察重点：注意与同伴的距离，能把脚抬高，跨过障碍物。 游戏名称（二）： 蜘蛛侠 所需材料：绳子、蜘蛛网 发展目标：模仿蜘蛛，学习仰面向上爬的动作，提高手臂力量以及身体的协调性。 观察重点：能否勇敢挑战困难，坚持完成游戏，并大胆说说自己的游戏策略。 | |||||
| 教学活动 | 语言：拉不开的门 | 社会：有卡真方便 | 班本实施日： 纸张力量大 | 数学：上班时间到了 | 科学：小区里的眼睛 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏：阅读区：纸的发明 益智区：纸牌对对碰 建构区：智能小区 美工区：纸巾晕染 科学区：一张纸的承重 | ||||
| 下午自主 | 班级自主游戏: 好玩的纸 | 班级自主游戏： 狼先生的纸玫瑰 | 班级自主游戏： 多彩的纸 | 农场菜地：我给西红柿浇浇水 | 大型玩具 （西南） | |
| 观察指导重点 | 建构区：提供清水积木，牛奶盒、插塑积木等多种辅助建构材料，通过搭建智能小区，表达未来房子的高科技，感受新时代的高级小区。。 科学区：彩色卡纸、牛奶瓶、彩色笔、磁铁、镜子等多种辅助建构材料，了解纸张的承重以及其在日常生活中的应用，通过探索活动，提高科学和科技的兴趣，提升探索精神。 美工区：提供颜料、彩色笔，纸巾，感知纸巾晕染的方法，感受晕染带来的乐趣。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源： ①参观幼儿园，寻找、发现园内、教室内的各种各样的纸，以及制作纸的原材料。 ②布置新的环境，展示纸在我们生活中的重要性，如绘画纸、包装纸等。 2.社会资源 ①家长资源：家长协助幼儿收集各种各样的纸，查阅资料，做好记录，并与同伴分享查阅结果，累积经验。 ②绘本资源：投放绘本《造纸术》、《纸的发明》、《狼先生的纸玫瑰》等，通过绘本，了解各种各样的与“纸”有关的知识，感受纸在我们生活中的便捷。 | |||||