小6：第十五周教育活动安排

本周重点

通过观察探究夏日炎热与自然和人们的生活关系，初步了解夏日生活与安全的一般常识。

班本实施

1.感知泡泡的特征。

2.通过操作，知道不一样形状的泡泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.晨间入园时能够有礼貌地与同伴、老师问好。

2.户外活动时能主动休息、喝水。

上午户外体能活动班级观察指导要点

活动名称：移动迷宫——小兔子乖乖

主材料：体操圈、绳梯、跳袋、垫子、拱形门、迷彩隧道、红白格

发展指向：练习双脚并拢跳、单脚跳，能单脚连续向前跳2米左右，身体协调平衡，积极参与游戏。

观察重点：

1.幼儿能否按要求双脚并拢跳、单脚跳。

2.跳的过程中注意与其他同伴的距离，保持身体平衡。

教学活动

语言：荷花娃娃

音乐：莲蓬头

数学：给一样多的送花

社会：

快乐的六一

科学：吹泡泡

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：《荷花娃娃》        益智区：小水滴回家      科学区：吹泡泡

美术区：小小莲蓬            建构区：我的游泳池

下午自主

室内跑酷：

勇敢的我

万能工匠：

车轮滚滚

班级自主游戏：

吹泡泡

亿童户外游戏区：夏天的房子

泥潭及周围：

挑战自我

指导重点

阅读区：提供《荷花娃娃》自制绘本，能边念儿歌边用自创的动作表演。

美术区：提供吸管、颜料、白纸等材料，尝试用吹泡泡的形式画出莲蓬的样子。

建构区：提供清水积木等，尝试用围合、架空、延长等方式建造游泳池。

科学区：提供杯子、吸管、洗洁精等，通过将洗洁精加入水中尝试吹泡泡。

益智区：提供滴管、颜色水等，尝试用小棍将相同颜色的水滴放到同一个家里。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：操场

②环境：收集幼儿玩吹泡泡游戏的照片，布置在课程墙上。

2.社会资源

①绘本资源：提供《西瓜游泳场》、《夏天到了》、《夏日的一天》等绘本，了解关于水的知识。

②社会场馆：人民公园，和爸爸妈妈好朋友一起到公园里去吹泡泡。