小4班第12周教育计划

本周重点

利用幼儿园水池提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

班本实施

1.通过实验探索感知各种不同的物体在水中上浮或下沉的状态。

2.能自主寻找其他物品进行浮沉的实验，并尝试记录。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能有序盥洗，知道在盥洗室推挤打闹是危险的事情。

2.用餐后能主动漱口，人多时不拥挤，按序排队。

上午户外体能活动班级观察指导要点

活动名称：移动迷宫——小乌龟历险记

主材料：垫子、拱形门、体操圈、皮球、迷彩隧道、绳梯、红白格

发展指向：1.练习并掌握手膝着地向前爬的基本动作，发展动作的灵敏性和协调性。

          2.能身体平稳的双脚连续向前跳。

观察重点：

1.幼儿能否手膝着地向前爬。

2.辅导动作不协调的幼儿，提醒幼儿不能撞到别人。

教学活动

美术：雨中花

科学：怎样运水

语言：小水珠找家

音乐：大雨小雨

数学：小鱼吐泡泡

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：《小水珠找家》        益智区：小水滴回家      科学区：蛋宝宝浮起来了    

美术区：泡泡画            建构区：我的游乐场

下午自主

户外娃娃家：

一起来野餐

农场菜地：

给小苗浇水

班级自主游戏：

有趣的水

班级自主游戏：

浮与沉

泥潭及周围：

泥潭大战

指导重点

阅读区：提供《小水珠找家》自制绘本，学说角色对话，表演故事。

美术区：提供吸管、颜料、白纸等材料，尝试用吹泡泡的形式进行绘画。

建构区：提供清水积木等，尝试用围合、架空、延长等方式建造游乐场。

科学区：提供杯子、鹌鹑蛋、鸡蛋、盐等，通过加盐的方式感受鸡蛋逐渐浮起来的过程。

益智区：提供滴管、颜色水等，尝试用小棍将相同颜色的水滴放到同一个家里。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：水池

②环境：收集幼儿区域活动进行水的科学游戏照片，布置在课程墙上。

2.社会资源

①绘本资源：提供《水的世界》、《调皮的水》、《水的旅程》等绘本，了解关于水的知识。

②社会场馆：游泳馆，体验游泳时人漂浮在水面的感受。