第十一周教育教学活动

本周重点

1.能用各种感官和途径认识秋天的特征，知道秋天是一个美丽丰收的季节。

2.喜欢周围的自然环境，对秋天常见的植物感兴趣，运用记录的方式记录过程。

班本实施

丰收集市

    秋天是个丰收的季节，带着我们的美拉德作品，一起开展集市活动，感受买卖的乐趣，了解什么是集市。

内容

时间

周一

周二

周三                               

周四

周五

生活活动

1.知道秋天是个丰收的季节，但不能贪吃寒性的水果，养成健康的饮食习惯。

2.知道秋季各种疾病的高发期，养成饭前便后勤洗手的好习惯。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：篮球、圈 、平衡木、雪糕筒     

游戏名称：快乐向前冲（五）

发展目标：1、尝试在高矮、宽窄不一的平衡桥上走，发展下肢平衡能力。

2、积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。

观察重点：幼儿能否大胆走平衡木，并保持身体平衡。

教学活动

数学：

菊花送给谁

一间画室:

秋天的树林

语言：

大丰收

社会：

秋天博物展计划

班本实施日：

丰收集市

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋天的树林     科学区：幼儿园里秋天的树      阅读区：秋天的童话

建构区：秋之路         社会性区域：找秋天         

下午自主

班级自主游戏

（劳动日）

户外娃娃家

秋色

（一间画室）

亿童户外游戏区

万能工匠

观察指导重点

美工区:提供一次性透明盒子，报纸，树枝、轻泥、纸盘等材料，观察孩子怎样制作各种的树的形状和叶子，采用一种或是2种颜色进行组合的方法，，表现秋天的树。

社会性区域:幼儿园里秋天的树，幼儿园的环境、秋天的树、篮子、透明胶带做的花环等材料，观察孩子是怎样找出秋天的落叶进行装饰手环的，指导孩子进行间隔的排序或是其他的排序的方法。

建构区:采用阿基米德积木、树、纸杯、清水积木等材料，观察孩子平铺、垒高等技能大胆的构建秋之路，房子等，路上树的搭建和表现。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：观察幼儿园的树、环境和活动，说说自己的发展，感受季节的变化，一起说说秋天丰收的农作物的名称，感受秋天丰收的喜悦。

②环境：和家长和孩子一起去远足和郊游，收集秋天有关的资料，照片或是视频等，有意识的引导孩子观察秋天的天气变化和体验大自然的乐趣。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：有才艺的爸爸妈妈（愿意参与丰收节的筹办等）。

②绘本资源：提供有关秋天的绘本故事，秋天事物的剪影，让孩子们大胆的讲述自己对秋天美景的创想

③社会节日：二十四节气之霜降。