小4班第13周教育计划

本周重点

喜欢欣赏色彩的美丽和变化，在活动中愿意表达，交流自己对颜色的体验与想法。

班本实施

1.在寻颜色、探颜色、玩颜色的自主体验中感受颜色的有趣、好玩。

2.通过用颜色，学会表达情感，发现颜色在外面生活中的用处。

3.能积极参与、尝试、探索颜色变化的现象和规律。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 知道餐后不宜做剧烈运动，能够跟随老师有序散步。

2. 散步的时候不捡拾地上的小石子等异物，注意路面安全。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：障碍物、梯子、垫子、圈、凳子、软梯、拱形门

发展指向：能双脚协调向前行进跳。

游戏名称一：《袋鼠跳跳跳》    材料：拱形门、垫子、隧道

游戏名称二：《青蛙跳跳跳》     材料：梯子、垫子、软梯、拱形门

游戏名称三：《跳跳乐》         材料：障碍物、凳子、梯

观察重点：

1.能探索不同双脚向前行进跳的方式，例如双脚并拢跳、双脚分开跳。

    2.向前跳的时候注意不要碰到障碍物，小心受伤。

教学活动

科学：

温暖的太阳

综合：

香香的被子

阅读：

点点点

数学：

美丽的蝴蝶结

班本实施日：彩色世界真奇妙

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：彩色的烟花           科学区：彩色的世界           生活区：彩色的果盘   

建构区：我们的幼儿园       阅读区：绿色的世界

下午自主

万能工匠

泥潭

建筑大师

农场菜地

户外娃娃家

观察指导重点

1.美术区：提供颜料、蜡笔，幼儿用彩色的点、线、圈，由中间向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2.生活区：提供各种颜色的水果，幼儿尝试制作水果拼盘，能摆出简单的造型。

3.科学区：提供彩色的透光片，发现事物通过不同颜色的透光片，颜色会发生变化。

4.语言区：提供诗歌“绿色的世界”，以及红色、黄色透光片，幼儿边看边仿编儿歌。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：幼儿园小花园、自然角，幼儿寻找、发现生活中各种物体的颜色。

②环境：幼儿玩的作品装饰教室。

2.社会资源。

①人力资源：带领幼儿寻找颜色在生活中的作用，如发现红绿灯上三种颜色的作用等。

②绘本资源：《神奇的彩色女王》《颜色的味道》，感受色彩的神奇，知道每种颜色都代表不同的水果和味道。