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关闭活动目标:
1.初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。
2.初步感受两个部分数之间互换的关系。
3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。
活动准备:
经验准备：幼儿学习过6以内各数的组成。
物质准备：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支，幼儿人手一支笔，小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。
活动过程:
一、快乐圆点怎样涂？
1、教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈图操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。
2、教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。
3、请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录，
如：7 7
∧ ∧
4、教师再出示8的圆圈图操作单，请幼儿观察总数是几。 1 6 6 1
5、引导幼儿猜测：把8分成不同的两份，可能有几种分法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜得对不对。
二、小组操作活动。
1、涂色。观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色将苹果分成两份，并在左边记录，完成7的分合式。
2、连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。
3、翻泡泡。幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。
三、活动评价。
1、请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法，8分成不同的两份有7种分法。
2、展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。