中4班：第7周教育工作计划

本周重点

1.观察、发现春天景物的变化，感知春天天气变暖、花儿开放等季节特征。

2.能用语言、动作等方式表达对春天的认识，大胆与同伴交流，分享自己的发现。

班本实施

“风筝满天飞”

1.了解风筝的多种多样，通过多种形式感知、了解有关风筝的知识和风筝节的来历。

2.了解风筝的多种造型和不同特点，喜欢与小朋友交流自己的发现。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.遇到自己解决不了的事情时学会求助同伴或教师，学会保护自己。

2.愿意为班级做一些力所能及的事情，提高幼儿自我服务的能力。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：松果（粘粘球）、标记、小筐

游戏名称：拥抱春天·小松鼠捡松果

发展目标：1.学习后退走，能在自然走和后退走之间自然切换，行走时保持身体平衡。    

2.体验后退走的乐趣，勇于挑战自我。

观察重点：1.小组练习后退走的动作要领。

          2.介绍游戏“小松鼠捡松果”的规则，运用标记变换游戏形式。

教学活动

数学：

青蛙妈妈和蝌蚪宝宝

语言：

春天的电话

社会：

春天的田野

音乐：

杨柳青（打击乐）

班本实施日：

语言：公园真美丽

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：设计风筝                        益智区：飞行棋

阅读区：喂！风筝                        科学区：风筝大调查

建构区：春天的公园

下午自主

班级自主游戏

万能工匠

参观木工坊

参观图书室

大型玩具

观察指导重点

美工区：运用美工区的简易风筝、纸、布料等，引导幼儿参考风筝的图片，在纸或布料上设计美丽的风筝。

阅读区：运用绘本《喂！风筝》，了解风筝结构的基本特征，尝试说一说放风筝时需要注意的事项。

益智区：掌握简单的飞行棋玩法，能够根据骰子上点子的数量确定前进的步数。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①自然物：利用家长资源风筝布、简易风筝等材料投放于美工区活动。

②场地：内操场——放风筝。

③环境：运用幼儿的活动痕迹创设成长墙。

2.社会资源

①家长资源：收集有关风筝的知识带到幼儿园与小朋友一起交流。

②绘本资源：《喂！风筝》《吹跑了》《撑着风筝去旅游》《遥遥的风筝》