小5:第十四周教学活动安排

本周重点

利用生活中玩水的经验和机会，感知水的特点，进一步巩固对水的认识，激发对水的探索兴趣。

班本实施

1.能够仔细观察瓶子吸球现象，用简单语言描述自己的发现。

2.体验自主探索的乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.点心前、后进行简单的自主整理，当好小小值日生。

2.能够自主整理衣物。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：沙包、投掷网、投掷架、小球等。

发展指向：幼儿上肢力量提升，锻炼手眼协调能力。

游戏名称：森林猎手 

观察重点：幼儿投掷的动作是否协调，投掷的时候是否能控制身体的平衡。

教学活动

数学：魔法小水滴

科学：会吸球的瓶子

音乐：大雨小雨

社会：小鱼笑了

语言：小水珠找家

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：《会下糖果雨的神兽朋友》      益智区：翻翻乐      科学区：会吸球的瓶子    

美术区：蔬菜汁添画            建构区：小雨滴游乐场

下午自主

黄沙池：

城堡与水

白沙池、水池：

快乐的小乌龟

农场菜地：

蔬菜宝宝

自然课堂：

浮与沉

班级自主游戏：

糖果雨

指导重点

阅读区：提供《会下糖果雨的神兽朋友》自制绘本、糖果、头饰等材料，学说角色对话，表演故事。

美术区：提供滴管、蔬菜、石臼等材料，尝试用蔬菜汁创意手工的形式进行想象创作。

建构区：提供清水积木、塑料积木、奶粉罐等，尝试用围合的方式建造游乐场。

科学区：提供矿泉水瓶、兵乓球、水、桶等，自主探索感受瓶子吸球的过程。

益智区：提供贴上图片的小木片，学会轮流游戏，通过点数形式记录自己翻对成功的木片数量。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：在水池、沙池等可以玩水的地方，引导幼儿自由玩水，如水池疏通、水利工程等游戏，感知水的特点。

②环境：收集日常生活中与水相关的幼儿表征作品，呈现在主题墙上，与幼儿共同探索、回顾、延伸。

2.社会资源奇妙

①绘本资源：提供《我要喝有颜色的水》、《小水滴看海记》、《奇妙的水滴》等绘本，了解关于水的知识，激发对水的探索兴趣。

②家长资源：制作各类运水、疏通下水管道等机器人，增进亲子互动情感。