大4班：第十四周教育工作计划

本周重点

通过游戏和故事，了解AI在生活中的应用，如智能机器人、语音助手等，激发对科技的兴趣和探索欲。

班本实施

城市里的科技——摄影初体验

1. 通过观察和讨论，发现具备拍照功能的电子产品，能自主选择电子设备。

2. 对电子拍摄感兴趣，愿意尝试，萌发初步探索精神。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 尝试用电子产品对自然角的植物进行拍摄并对其进行AI识图等，会用自己的方式进行记录。

2. 能关注电子计时器，鼓励幼儿在规定实践内完成物品的收归，感知时间的长短与效率。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：丛林酷跑——小小特工来闯关

所需材料：长绳、绳梯、跳绳、雪糕筒等       

发展目标：

1.通过变速跑、绕障碍跑的动作技能练习，提高下肢力量、身体协调性和灵活性。

2.引导幼儿练习根据障碍的距离灵活调整自己的步伐和速度。

观察重点：

1.孩子在游戏中是否能灵活调整自己的速度和步伐，并能遵守游戏规则，有序游戏。

教学活动

语言：拉不开的门

班本实施日：

科学：超能力吸管

社会:有卡真方便

数学：几点了？

美术：机器人，你好

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

科学区：吸管大力士          美工区：超能机器人

益智区：数字棋              阅读区：泡泡车            建构区：未来家园

下午自主

野战营：小小特工在行动

社团：像你这样的朋友（排练）

STEM：人造卫星（锡纸）

自主游戏：吸管大力士

大型玩具：闯关我能行

观察指导重点

美工区：提供勾线笔、马克笔、彩泥、茅根等描绘、制作机器人，并能大胆交流描述机器人的功能。

益智区：提供棋盘、相邻数和分合式卡片、骰子等，通过轮流抛骰子游戏提高幼儿专注力和思维能力，逐渐在游戏中掌握相邻数和数的分合。

阅读区：投放绘本《揭秘机器人》、《揭秘人工智能》、《泡泡机》二维码等，通过聆听音频，阅读绘本，帮助幼儿理解故事的主要情节、角色及其行为，尝试对故事进行创编并和同伴交流。

建构区：提供清水积木、纸杯、纸盒等材料，引导幼儿学习并实践建构技巧，如堆积、拼接、镶嵌等，鼓励他们尝试不同的建构方法，创造出未来家园并进行区域间的联动。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小山坡的树丛、小花园的植物可以用手机、平板扫一扫识图，学会辨别AI推送的结果。。

②环境：惠山森林公园、桃树田里无人机拍摄与使用，感受科技在生活中的广泛应用。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：请家长利用空余时间带孩子们去科技馆参观，发现家中、生活中的科技产品，体验科技带来的便利。

②绘本资源：《揭秘机器人》、《揭秘AI》，《泡泡机》等跟随绘本及音频，探寻机器人与AI的奥秘，感受科技带给人们生活的便利。

调整：纸杯与冰棍棒原本在区域游戏中使用，现在自主游戏也提供幼儿操作，后期加入木夹、乒乓球等引导幼儿尝试新玩法。