小4：第18周教育活动计划

本周重点

对夏天的自然现象和事物感兴趣，感知夏天季节的主要特征

班本实施

1.观察、探索夏天的不同的变化

2.体验夏天的季节特点，对于夏天充满期待

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.户外活动时能根据冷热来增减衣物。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：垫子、跳箱、踏板、绳梯、迷彩圈、沙包、流星锤、双杠

发展指向：在跳跃中保持身体平衡，跨越多重障碍。

游戏名称（一）：金刚跳         材料：垫子、跳箱、踏板、跳箱

游戏名称（二）：小熊爬         材料：绳梯、迷彩圈、双杠、垫子

游戏名称（三）：交叉跳         材料：绳梯、套圈、障碍物、垫子

观察重点：

1.能采用多种方式连续向前跳，发展下肢爆发力与核心稳定性、

2.掌握金刚跳的技能，能区分多种跳跃形式。

教学活动

音乐：大西瓜

语言：小青蛙听故事

数学：池塘里的小青蛙

科学：凉凉的冷饮

班本实施日：《去度假》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：          

阅读区：小青蛙听故事      益智区：小老鼠不吃冷饮    科学区：夏天的变化

美术区：棒冰一夏   建构区：夏日小池塘

下午自主

亿童户外游戏区《水世界》

砖筑大师《镇上的生活》

小山坡《小老鼠爬山坡》

自然课堂《蔬菜派对》

班级自主游戏：

认识电风扇

指导重点

阅读区：提供小青蛙听故事绘本、小青蛙等动物头饰，通过角色扮演感知夏天的到来。

美术区：提供彩纸、剪刀、马克笔、棒冰棍等材料，通过手工自制棒冰，感受夏日清凉。

建构区：提供清水积木等材料，用围合、架空、延长等方式营造夏日池塘的氛围。

科学区：提供放大镜、观察记录本，走进校园户外寻找、记录夏天的变化。

益智区：提供小老鼠、超市、食物的图片材料，帮助小老鼠挑选商品。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小山坡、户外环境

②环境：自制卡片棒冰来装饰教室，感受夏日清凉。

2.社会资源

①绘本资源：提供《小青蛙听故事》、《点点的夏天》、《夏天是什么样的》、《我们买了一台空调》等，感受夏天的特点，愿意过夏天。

②社会场馆：游泳馆、人民公园，感受夏天的到来。