小5班第四周计划

本周重点

在老师的鼓励、帮助下初步形成幼儿园生活常规，学会自己进餐、喝水、如厕等生活技能，体验自己的事情自己做的快乐。

班本实施

“幼儿园，你好——爱上幼儿园”

1.在游戏中，能够理解游戏的规则和方法，愿意遵守规则。 

2.在与同伴交往的过程中，遇到冲突能够主动运用轮流、商量的方法解决冲突。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

生活活动

1.学会自己进餐、喝水、如厕等生活技能，体验自己的事情自己做的快乐。

2.学习拉裤子技巧，会自己穿脱裤子。

上午户外体能循环班级观察指导要点

主材料：独木桥、有色胶带、梯子

发展指向：能在地面较窄的平行线间或在宽窄不同法人低矮物体上走一段距离。

游戏名称一：《小羊过桥》    材料：独木桥、垫子、圈

游戏名称二：《快乐的小老鼠》     材料：垫子、胶带、皮球

游戏名称三：《小红帽回家》     材料：垫子、拱形门、梯子

游戏名称四：《大象过独木桥》     材料：独木桥、大象、套圈

游戏名称五：《小马过河》     材料：独木桥、沙包、海洋球、小筐

观察重点：

幼儿在游戏情境中，幼儿能够大胆地独自走独木桥，保持身体的平衡，勇于尝试不同的玩具，遇到困难能够勇敢克服。

教学活动

语言：

爱玩什么

社会：

幼儿园也是我的家

综合：

圆圆的皮球

综合：

小猫在哪里

班本实施日：

友谊的小球

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：漂亮的月饼       益智区：厉害的皮筋         阅读区：爱玩什么

建构区：我喜欢的幼儿园         社会性区域：娃娃家

下午自主

泥潭及周围

黄沙池

砖筑大师

班级自主游戏

大型玩具（南）

攀爬架

观察指导重点

1.美工区：提供轻泥、泥工工具、示范样品，让幼儿制作月饼，锻炼幼儿手部灵活性，感受中秋节氛围。

2.建构区：提供提供各种形状的积木，幼儿自主选择积木进行建构喜爱的幼儿园。

3.社会性区域（娃娃家）：引导幼儿自主分配游戏角色，分工照顾娃娃，并能及时收归玩具。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：操场、上园厅

②环境：拍摄幼儿活动的照片，并将其展示在主题墙上。

2.社会资源。

①人力资源：提醒家长在家多鼓励与支持孩子每天坚持入园，肯定孩子的一日表现。