“玩”中学体育

　　3月5日，我参加了“幼儿园游戏与游戏化教学专题研讨会（无锡）”，给我印象最深的是上海名师吴振龙老师的体育活动和一个讲座。通过此次培训，我对于幼儿园的体育活动有了新的认识，以及感受到韵律活动在幼儿园一日生活中的重要性，同时明白了游戏的情境性是无比重要的。
　　吴振龙老师亲授了一节体育教学活动，中班的《丛林寻宝记》。活动以情境贯穿始终，以韵律活动做导入，变换多种形式锻炼孩子们的走、跑、跳的能力。吴老师注重和孩子们的互动，与孩子站在同一“高度”，发现避免触碰障碍物的方法，逐步提高幼儿跳的能力。大幅度的运动，保证孩子们的运动量。并且让孩子们来“选”一客人老师进行“陪练”，跨越老师，爬过老师，走过老师，充分调动孩子们的兴趣。活动结束，吴老师以韵律活动带领孩子们进行放松，让孩子们在轻松地氛围里结束活动。
　　吴老师的这个活动改变了我以往对于体育教学活动的印象，我了解到体育活动也可以很有趣，可以让孩子们在尽情的“玩”中学，玩出创造力。吴老师和我们分享了《幼儿园律动的创编与实践》，通过吴老师的讲和跳，我了解了音乐律动的创编五字法则在实际中的创编用法；我们还欣赏了吴老师主持的新模式下无需准备的“全园大型活动”——幼儿园大班毕业典礼。这对于大班老师的我有很大的启发，原来音乐是有灵魂的，听到合适的音乐我们会动情、会不自觉的被感动。在不久后的大班毕业典礼上我们就可以采取这种形式来组织，这样既解放了老师，又放松了孩子，既留下了感动又丰富了记忆。
　　通过为期一天的培训活动，我学到了很多，不仅仅学到了体育活动的多种组织形式，还开拓了思路，在以后的工作中，我要运用今日所学，让自己组织的活动更加的生动有趣，让孩子们在轻松的氛围里快乐成长。