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关闭 孩子正处在涂鸦期向象征期发展的阶段，他们对涂涂画画非常的感兴趣。美术活动作为艺术表现的一种形式，以其生动、形象等特征，广受孩子的喜爱。无锡市陆区中心幼儿园在美术教学方面一直都有着自己的特色和优势。为了更好彰显幼儿园的美术特色，我们结合新教师每一学期的汇报课，开展以“向日葵”为主要内容的美术创意活动，在形式多样、各具特色的美术活动中，帮助成长中的新老师打开一扇门，带领孩子走进美术的殿堂。
我们都知道单调的涂色练习和临摹活动都不是孩子所喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习，在快乐的互动中体验。因此我们把本次“向日葵”美术活动增加了“创意”的这个要求，使美术活动变的更加有趣味性。活动中，孩子快乐了吗？老师快乐了吗？你捕捉到的快乐美术体现在哪里？快跟随我们的镜头走进童心的世界。
乐学――根据幼儿的年龄特点，把画画和玩巧妙地结合起来，并创造了一个轻松、快乐的绘画氛围，在游戏中教幼儿画画，使幼儿在玩中对绘画产生浓厚的兴趣，真正成为美术活动的主人，并逐步提升相应的绘画技能。
趣玩——幼儿美术活动，应最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会，主动运用美术手段进行表现表达，这样幼儿才会对美术活动产生兴趣，敢画、愿意画。
巧作——根据需要向幼儿提供良好的活动方法和适合的操作材料，丰富幼儿的感性经验和情感体验，鼓励幼儿大胆运用不同的表现形式表达自己。
现实主义派的代表人物米罗有一句著名的格言："我需要一个引发点，即使它是一粒灰尘，或是一道亮光，它的形会孕育出一系列东西，尔后又能生生不息。"的确，在我园美术课程创建的过程中，在幼儿的每一次美术活动过程中，我们希望老师都秉持一颗热忱、开放的心，让我们的孩子时时处处把眼前的物像与灵感的"灰尘"与 "亮光"相接，用他们的童心妙笔去描绘美好灿烂的明天！
