学习 思考 内化

　　所谓的低结构材料，即一些无固定玩法、无具体形象特征的材料，幼儿可以根据自己的兴趣和想法随意组合，并可以一物多用，从而满足幼儿的探索欲望，为幼儿想象提供了广阔的空间。在现今大力倡导幼儿自主性活动的形势下，低结构材料发挥的作用日趋重要。
　　为了提高教师的教育教学水平，加强我园的教学研讨氛围,近期陆区中心幼儿园以“学习 思考 内化”，有效促进我园教师对于幼儿活动区游戏材料投放的思考与交流。
　　通过之前的学习，大家对于低结构材料有了一定认识，对于低结构材料，老师们认真准备、反复推敲，积极思考以什么样的低结构材料在什么样的区域中进行投放。有了前期充分的研究和投放，各位老师根据幼儿的年龄特点和发展水平，开发设计了多个区域多款游戏，当天的研讨评比活动中，出现了很多精彩的点子，有的利用瓶盖，有的利用扑克牌，还有的利用吸管、报纸、纸卷筒等等低结构材料，在投放过程中有效增进了孩子与材料间的互动，在展示的同时也让他人得以借鉴。
　　此次活动在为教师提供展示、锻炼平台的同时，也促进了教师之间的相互学习，取长补短，共同发展。在观摩、研讨、交流的基础上园部评出了五个一等奖，在低结构材料的研讨路上，我们一路前行！