本周重点

1.引导幼儿进一步明确季节的概念和认识，了解四季的季节特征和变化规律。

2.从幼儿的实际生活体验和观察出发，思辨动植物和周围环境在不同季节的变化。

班本实施

“与红薯家族的奇妙邂逅——红薯家族‘寻宝赛’”

1.在幼儿对红薯有了一定的了解后，引导幼儿探索红薯各个部位的名称以及它们的作用。

2.鼓励幼儿用实际行动证明自己的发现，并用喜欢的形式记录下来，与同伴分享，进行经验的交流与积累。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能通过记录气温的变化来感知季节的变化，并尝试播报每日的气温、气象。

2.通过观察发现动植物适应季节的多种方式并与同伴交流。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：运红薯小分队

材料：脚踏车、路障、小拖车、沙包等

目标：锻炼肩部、手部、下肢的力量，提高协调能力。

观察重点：能用小车运输沙包并平稳地绕过路障，身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：开心脚踏车

材料：脚踏车

目标：通过平衡踩踏车练习，强化本体、前庭感觉，提高手眼协调能力，锻炼平衡感，改善协调性。

观察重点：尽情地用力地踩踏车、平稳快速的行进。

教学活动

数学：

美丽的树叶

语言：

黑熊种红薯

班本实施日：

红薯派对

音乐：快乐的阿依古丽

语言：

小蜗牛

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：今天是地瓜日                        美工区：农民伯伯收红薯

益智区：四季妈妈的四个娃娃                  建构区：小动物的家园                       

下午自主

万能工匠

砖筑大师

小树林

自主游戏：呀，是红薯

自主游戏：秋天的校园

区域设置与观察指导重点

1.建构区：大胆创想、构造秋天时小动物生活的家园场景，能和同伴商量合作设计小动物的家的建造图纸，并运用多种技能如架空、垒高等方法进行建构呈现。

2.美工区：提供颜料、排笔、马克笔、白纸等材料，让幼儿画出农民丰收红薯的场景并与同伴交流。

3.阅读区：投放《秋天的魔法》《今天是地瓜日》绘本，引导幼儿自主阅读，理解故事内容。感知秋天美丽的景色，并能创编故事。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：观察园内和自然角动植物，观察其在秋天的变化，能主动照顾植物形成主人翁意识。

②环境：对校园内的蚂蚁、蚱蜢等昆虫感兴趣，能自发的对其进行持续观察，并把观察的发现与同伴和老师交流。

2.社会资源

①家长资源：鼓励家长和孩子利用周末时间一起去秋游，观察大自然，共同去寻找红薯、刨红薯等，在这个过程中感知身边事物在秋天的变化及初步体验秋天丰收的喜悦。

②绘本资源：通过阅读《小蜗牛》《今天是地瓜日》《蚂蚁与西瓜》《大红狗的第一个秋天》《100只蚂蚁100片叶子》《落叶捉迷藏》等绘本，进一步认识动植物在一年四季中的生长与生活变化。