本周重点

1.进一步认识秋季动植物生命变化与自身生活的关系，并能用自己的方式进行表达表现。

2.欣赏文学作品和农民画，感受丰收喜悦的同时感知农民伯伯的辛劳，抒发对农民伯伯辛勤劳作以及农特产品生产智慧的敬佩之情。

班本实施

“与栗子家族的奇妙邂逅——栗子家族‘美食汇’”

鼓励幼儿与家长一起收集各种大栗美食的制作方法和图片、视频等，通过小组、集体的讨论，商讨并尝试制作易操作的玉米美食。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.和同伴分享采摘秋天的果实时发生的趣事及人们是如何收获各种农作物的，能用自己的方式抒发对秋天的情感。

2.能自主探究保存农产品的方法并和同伴交流。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：翻山越岭

材料：木梯组合、平衡板、垫子、亿童玩具

目标：1.能与同伴有序整理木梯玩具，在因为木器搬运木梯的的过程中注意安全。

2.在游戏过程中能注意控制自己的活动量，及时补充水分。

观察重点：观察幼儿能否有序整理木梯组合玩具，在活动中能否做到注意劳逸结合，及时补充水分。

教学活动

综合：家乡农特产

数学：花儿多多

班本实施日：

科学：寒露

语言：鸟树

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：四季妈妈的四个娃娃            STEM工作室

美工区：好看的农民画                  益智区：果实丰收   建构区：农作物加工厂

下午自主

自主游戏：忙碌的农民

小树林：秋天的“宝藏”

大型玩具（西北）

白沙池、水池

自主游戏：小蚂蚁运粮

观察指导重点

1.益智区：提供苹果、橘子、梨、香蕉等水果图片，在秋天丰收的场景下，探索5以内各数的组成。

2.美工区：通过欣赏，幼儿能抓住农民画色彩鲜艳、刻画生动地特点，并联系自己的生活实际进行绘画。

3.阅读区：投放关于秋天的绘本及插图等，引导幼儿自主阅读，在了解四季的特点的基础上，幼儿能根据自己的生活经验进行仿编活动，抒发自己对四季的独特情感。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：收获幼儿园里的石榴、橘子等，品尝丰收的果实，体验丰收的喜悦，初步探究保存果实的方法。

②环境：通过逛校园看到树叶从树上变黄飘下来，感受秋天落叶的自然现象，表达自己对分离的感触。

2.社会资源

①家长资源：请家长和幼儿共同搜集农产品的实物及相关图片，让幼儿感受农产品与人们生活的密切关系，抒发自己对丰收的喜悦及通过秋天的景象感知分离的情感并能用自己独特的方式表达出来。

②绘本资源：投放《大丰收》《黑熊种玉米》《秋天的礼物》绘本、秋季古诗《秋思》《登高》《月夜忆舍弟》及插图等，进一步认识秋天里人们丰富的生活情感并在感知悲秋的基础上抒发自己对秋天的独特情感。