本周重点

1.感知秋天的景色和秋天的色彩，能够根据画面、绘本、图画，有序的讲述其中内容。

2.认识常见的树木、水果、蔬菜，了解秋天特有的瓜果蔬菜，形成季节概念。

班本实施

1.了解秋天的特点，在户外或室内观察秋天的自然现象，如秋天的天气变化、树叶变色、果实成熟等。

2.介绍秋天的食物，如苹果、南瓜等，通过制作食物或食物品尝活动，发现自然的奇妙之处，帮助孩子了解秋天的丰收，培养孩子对秋天的兴趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.鼓励幼儿午睡后尝试自己折叠被子等。

2.指导幼儿正确的午餐习惯，做到饭前洗手、饭后漱口，保持桌面干净。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：垫子、斜坡板；

游戏名称：翻滚吧，薯条 

发展目标：1.初步掌握侧身翻滚的动作要领，提高腰腹肌力量及动作协调能力。

2.知道侧身滚翻是一种自我保护方法，体验体能锻炼的乐趣。

教学活动

班本实施日：

南瓜

数学：

逛公园

科学：

我们身边的秋天

语言：

七个妞妞来摘果

音乐：

郊游

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：大丰收               益智区：趣味数一数              

阅读区：《落叶跳舞》         建构区：秋天的公园             

下午自主

班级自主游戏

小树林

图书室：

《落叶跳舞》

大型玩具（西北）

万能工匠

小组活动观察指导重点

1.美工区：（1）练习用图形和线条画出动物的主要特征和动态，并与同伴交流分享自己的作品。

（2）初步熟悉粘土的性能，并逐步学会团圆、搓、压扁、粘合等简的技能；

2.建构区：（1）引导幼儿观察秋天的公园的图片，围绕“秋天的公园”主题进行建构。

          （2）能熟练的使用对称、架空、转向、接插、排列组合、镶嵌等建构技能，表现出建构物的基本特征。

3.益智区：（1）喜欢接触新事物，乐意探索一些与新事物有关联的问题，在动手动脑探索新事物的同时，收获乐趣。

          （2）发展辨别物品大小、长短、形状的能力。

课程资源利用与调整

①人力资源：有务农经验与资源的爷爷奶奶（提供山芋田实践经验或者酿酒技术）；有才艺的爸爸妈妈（愿意参与丰收节的筹办等）；

②绘本资源：《秋天的礼物》、《在秋天》、《落叶跳舞》、《风中的树叶》、《丰收的快乐》、《这个秋天不说收获》、《树叶小偷》、《外公的菜园子》、《田鼠小弟和大山的礼物》、《咬秋》、《会响的小路》、《魔法的秋天》、《不完美的小南瓜》等；

自然资源：

①园内环境：桂花树；石榴树；小菜园；橘子树；落叶树等；

②园外环境：阳山（远足、秋游）；稻田农田自留地（幼儿获得直接经验）；朱村（丰收节）；桃心小岛（露营）；