运动会的项目标志

活动目标：

1.能抓住运动项目的王要特征设计标志,进一步理解标志在生活中的运用和意义。

2.学习与同伴协简，感受团队合作获得的成功体验。

活动准备：

1.幼儿人手一张 画纸；大KT 板或硬纸板,画笔等。

2.幼儿已充分了解四个及以上运动会项目的动作特征，教师在活动前将幼儿按选择的运动项目分成四组,每组成员围坐在一张大桌子旁。

3.活动室环境中，提供本次杭州亚运会的若干项目标志,供幼儿欣赏。

活动过程：

1.观察亚运会的标志，说说每个标志代表的体育项目。

请幼儿说说自己最喜欢的体育项目是什么，为什么？并学学这体育项目中的标志性动作。

2.我是“标志设计师”

师：大家已经选择了要参加的运动项目,今天我们要设计一个标志，让观众一看就知道是什么项目。

2.发给每个幼儿一张纸，鼓励幼儿当一回“标志设计师”，大胆地进行设计。

3.展示其中一组幼儿设计的所有标志。如果你是观众，能看出他们要参加的运动

项目吗？哪几张是你喜欢的？为什么？

4.在交流自己喜欢的标志时，帮助幼儿理解标志设计应该突出运动项目的主要特

点，如人物的动作要体现该项目的特征，比赛场景、运动器械等细节的添画也能帮助我们看懂标志。

5. 幼儿以组为单位分享自己设计的作品，评选出“最佳标志”。

二、分工合作画标志牌

1.给每组提供大KT板（或硬纸板)和其他手工材料。

2.小组成员对制作标志牌提出自己的建议大家一起协商:标志牌的中心图案怎

样设计才能让观众看懂；标志牌的四周用什么材料、什么方法来装饰，才能更

美观、更醒目。

3.“最佳标志”的设计师听取小组成员的建议,创作中心图案，其他组员协助涂色或装饰标志牌。

三、展示标志牌

1.各组展示合作完成的项目标志牌,听取其他人的意见加以改进。

2.利用日常或区域活动的时间，继续修改项目标志牌。