本周重点

1.1继续装扮自己的教室，对大班生活萌发向往。

2.根据形成的新班级公约展开大班在园一日生活活动。

班本实施

“关于升班这件事儿——我是教室小主人”

1. 尝试利用木工坊里的工具修补损坏的小椅子，并贴上自己的名牌。

2.将设计好的名牌贴在后背，与同伴进行撕名牌游戏，体验体育游戏的乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.明确班级值日生的职责，树立为班级服务的意识。

2.发现班级常规中的问题，并进行讨论，完善班级公约。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车环园游

材料：脚踏车、三轮车、路障、小拖车、

目标：锻炼腿部、肩部的力量，提高身体的协调能力。

观察重点：能否自己设置路障；能否平稳地骑着三轮车绕过路障，脚踏车时身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：推车滑行赛

材料：小推车、路障、指挥小旗

目标：提高耐力以及身体的协调性

观察重点：能使用小推车运送物资送至指定位置（直线3米），能大胆说明自己的策略。

教学活动

语言：

我的班级日记

数学：

我的新座位

社会：

我可以

班本实施日：

（体育：撕名牌）

音乐：

不再麻烦好妈妈

游戏活动

上午

区域

阅读区：你是最好的                     木工坊：椅子变形记

益智区：解锁纸牌的多种玩法                    自然角：植物身份证

建构区：三楼的生活

下午自主

小树林

大型玩具之旅

STEM工作室

班级自主游戏

农场菜地

区域设置与观察指导重点

自然角：鼓励幼儿讨论自然角植物的摆放规则、照顾和管理规则。

益智区：提供多份纸牌，鼓励幼儿尝试探索纸牌的多种玩法，建构出立交桥、高楼等。

阅读区：对图书架上图书摆放的位置进行标注，例如：第1排第2本，引导幼儿制作标注并进行收放整理。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①园内资源：尝试根据已有资源开设“种植园地”，教师帮助幼儿平均划分“种植园地”，指导照顾、记录绿植。

2.社会资源

①家长资源：请家长带领幼儿一起收集纸牌，初步在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，探讨标志的作用，并帮助幼儿记录调查表，培养幼儿礼貌待人，树立规则意识。