本周重点

1.能通过大带小活动，让孩子感受到自己长大了，是哥哥姐姐，并能为小班幼儿服务。

班本实施

“关于升班这件事儿——特别的名字”

1.学唱歌曲，知道每个人的名字都有特别的意义。

2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能在日常活动中，为同伴做些力所能及的事。帮阿姨分发餐盆，擦桌子，做些值日生工作。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车环园游

材料：脚踏车、路障、小拖车

目标：锻炼肩部、手部、下肢的力量，提高协调能力。

观察重点：能平稳地绕过路障，身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：开心脚踏车

材料：脚踏车

目标：通过平衡踩踏车练习，强化本体、前庭感觉，提高手眼协调能力，锻炼平衡感，改善协调性。

观察重点：尽情地用力地踩踏车、平稳快速的行进。

教学活动

数学：

分一分

社会：

好哥哥、好姐姐

歌唱：

手指歌

综合：

成长证明

班本实施日：

（名字歌）

游戏活动

上午

区域

美工区：我的肖像和名字                     

数学区：分一分              科学区：好玩的纸牌 

表演区：拉拉勾              阅读区：我的房子最特别

下午自主

万能工匠

砖筑大师

小树林

班级自主游戏

班级自主游戏

小组活动观察指导重点

数学区：提供数字1~10，让幼儿根据手指上的数字进行相应的套圈游戏。

美工区：提供铅画纸，KT板，铅笔等材料，让幼儿大胆描绘自己的五官，并通过拓印的方式，拓印出自己的肖像。交流自己的自画像，并在区域中进行展出。

Stem工作室：提供金属探测器，让幼儿尝试探测各种不同材质的物品，从而发现探测器能探测到金属物品。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①大带小活动，与对应小班班级进行联动，让大班幼儿为小班幼儿服务。

2.社会资源：

①家庭资源：家中有弟弟妹妹的小朋友，可以体验下照顾弟弟妹妹一天，从而感受当哥哥姐姐的快乐，并尝试解决遇到的困难。、