本周重点

进一步了解所在小区、社区及周边的基础设施，能说出自己生活的小区和幼儿园较准确的信息并画出大致的路线图。

班本实施

“我们的美丽家园——美好小区”

1. 亲子参观小区，了解小区的所在地理位置，小区里的运动场地，微型公园等，欣赏小区里的美丽景色，说说自己小区的名字、小区号码、包含哪些设施。

2. 尝试绘画小区所在位置的线路图，与同一小区的同伴组合进行绘制。

3.幼儿在制作线路图过程中不断积累经验，相互交流，并能以幼儿园为起点或终点，关注沿途景物与设施。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

自由主动发表自己的想法，说说自己所住的美好小区，发现不同与相同点，并尝试统计，感受小区的干净整洁、美好生活。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车游园

材料：彩虹车、小旗、障碍物

目标：增强协调与合作能力，锻炼腿部力量密度、强度，双手把控能力，迅速避开障碍物。

观察重点：彩虹车游园，中途能否进行体能循环，邀请同伴加入开展运动游戏，清晰介绍自己的游园经历。

游戏名称（二）：球与桶

材料：小篮球、嘟嘟桶

目标：尝试小篮球与嘟嘟桶进行组合游戏，会协商进行小组游戏。

观察重点：运用嘟嘟桶摆放运动路线，加入篮球游戏，同伴间会协商与合作，根据游戏玩法提高运动技能，说出自己的策略。

教学活动

数学：

小区里的运动

美术：

住宅小区

班本实施日：

美好小区

语言：

幼儿园在哪里

社会：

路线图

游戏活动

上午

区域

阅读区：独一无二的房子         木工坊：我设计的小区

益智区：好玩的组合拼装         美工区：我们的小区         建构区：美好小区          

下午自主

小树林

大型玩具之旅

STEM工作室

班级自主游戏

农场菜地

小组活动观察指导重点

美工区：表现房子前后的布局安排以及简单的小区设施。

益智区：提供电子积木组合拼装，一起探索发现，玩出科技创造力，介绍自己的操作方法。

图书区：投放《如果你住在这里》、《地下100层的房子》，讲述各种各样的房子及房子的特别之处。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：利用自然物是否可以拼搭简单的房屋及小区设施或者指引标志、路线，可以成为班本实施中的价值点。

2.社会资源

①家长资源：请家长带领幼儿观察小区、人民公园以及阳山镇的建筑、美景等。

②绘本资源：投放《两个邻居》、《地下100层的房子》、《美丽的家》、《楼房建造过程》、系列丛书《建筑师的大创造》、《乔伊想当建筑家》、《如果你住在这里》、《建筑不倒的小秘密》、《给孩子的世界建筑史》、《冒险者的家》、《如果我是建筑设计师》、《建筑的故事》等，引导幼儿观察各种不同的建筑、家园，讲述自己的感受，乐意来发明与创造自己设计的美好家园。