本周重点

1. 感知花朝节与人们生活之间的关系，进一步认识春季动植物生命变化与自身生活的关系，并能用自己的方式进行表达表现。

2. 以集体讨论的方式选择适合的形式，精心布置拍照打卡点位进行春美花朝的个性化展出。

班本实施

“花朝绘春——主题回顾”

1.和同伴合作布置风筝展，大胆介绍自己的风筝产品，吸引客人拍照打卡。

2.乐意与同伴分享交流，感受春天在户外放风筝的乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

能自由发表自己的想法，共同商量春美花朝的户外展出事项，如布置打卡点位，海报制作，物品展出等。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车环园游             材料：脚踏车、三轮车、路障、小拖车、

目标：锻炼腿部、肩部的力量，提高身体的协调能力。

观察重点：能否自己设置路障；能否平稳地骑着三轮车绕过路障，脚踏车时身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：翻滚吧——轮胎         材料：轮胎、路障、指挥小旗

目标：提高手臂力量以及身体的协调性

观察重点：能听指挥用力滚动轮胎，并大胆说明自己的游戏策略。

教学活动

社会：

小小引导员

美术：

我们的打卡点位

班本实施日：

我们的风筝故事

数学：七只小猴在哪里

主题回顾日：

风筝展

游戏活动

上午

区域

阅读区：池塘里有什么          益智区：盛开的茉莉花

建构区：春之屋         美工区：茉莉花朵朵开        表演区：美丽的茉莉花

下午自主

自主游戏：跳房子

小树林：占圈游戏

大型玩具（西北）

白沙池、水池

自主游戏：夹包运粮

观察指导重点

阅读区：提供绘本《小池塘的四季》、《诞生了，蝌蚪》、《池塘的新家》等，通过绘本，感受池塘里生命的变化，了解春天是万物生长的季节。

建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，奶粉罐、牛奶罐插塑积木等多种辅助建构材料，通过搭建小蚯蚓的家，表达对小蚯蚓的喜爱之情。

美工区：提供画板、马克笔、纸等，室外写生，自由观察、想象、添画春日美好景象，愿意用自己的作品装扮新教室。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①收集幼儿“春美花朝布展点位”的活动照片、设计图等，创设“花朝绘春”主题栏。

②布置新的环境，展示花朝节主题的内容和幼儿作品。

2.社会资源

①家长资源：收集布展材料，征集相机、手机等摄影工具，拍摄相关照片、视频。

②绘本资源：投放绘本《小刺猬摆摊》、《小狐狸买葡萄》等，通过绘本进一步了解布展的各个流程及准备，进行花朝绘春的展出活动。