本周重点

1.喜欢探究社区和校园里的科技产品，了解科技系统对人们生活的帮助。

班本实施

“社区里的科技——有趣的风力发电”

1.通过观看风力发电的视频以及探索风力发发电的小实验，对风力发电感兴趣。

2.能够与同伴友好商量、合作探索风力发电的科学现象。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

关注班级生活区的物品整理，及时发现有损坏的物品并在生活老师帮助下更换。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：骑行俱乐部           材料：脚踏车、三轮车、路障、小拖车、

目标：锻炼腿部、肩部的力量，提高身体的协调能力。

观察重点：能否自己设置路障；能否平稳地骑着三轮车绕过路障，并保持身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：驾校训练场                材料：碳化积木、交通标志、各类小车

目标：通过多种骑行方式锻炼s弯道行进技能，通过控制脚步力量控制小车的速度，并且遵守交通规则。

观察重点：幼儿能双脚配合小车车轮，控制速度和方向，遵守交通规则，按路标前行。

教学活动

班本实施日：

有趣的风

社会：

有卡真方便

语言：

拉不开的门

数学：

上班时间到了

科学：

小区里的眼睛

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：益智区：纸牌屋        科学区：神奇的风力发电   木工坊：做小风车

建构区：风车乐园         美工区：有趣的风车           阅读区：拉不开的门

下午自主

自主游戏：小风车

小树林：树叶风车

大型玩具（西北）

白沙池、水池

自主游戏：谁的风车转得快

观察指导重点

阅读区：提供绘本《拉不开的门》、纸、笔，通过阅读绘本故事，知道遇到困难时可以尝试用不同的方法去解决。

科学区：安装步骤图、风力发电工具、记录表、笔等多种材料，了解风力发电的基本概念及其在日常生活中的应用，通过探索活动，对科学现象感兴趣，提升探索精神。

美工区：提供挂历纸、彩纸、吸管等，尝试选择不同材料并进行装饰，自制风车。感受不同材料的对比效果，欣赏风车独特的美。

课程资源利用与调整

1.自然资源：

①观察幼儿园的植物、草坪，一草一木，一土一石等，认识它们与人们生活的关系，以及不同季节的变化过程。

②气候性资源，观测风向、风速，理解它们与风车转动快慢的关系。

2.社会资源

①家长资源：帮助孩子发现小区里的科技，如小区门禁、菜鸟驿站等。

②绘本资源：投放绘本《拉不开的门》、《小鸡的旅行》、《地球家园》等，阅读绘本，了解城市的环境变化，以及懂得保护环境。鼓励孩子不要惧怕未知的事情，勇敢去探索和寻找。