大1班第9周教育工作计划
2024.4.15—4.19
| 主题内容 | 身体大奥秘 | |||||
| 本周重点 | 1.关注自己身体的生长变化和常见身体问题，初步了解人体外部及内部主要器官的名称及功能，感知身体是一个精妙的结构。 2.通过对身体的探究意识到身体健康的重要性，在观察和比较中发现每个人都是独一无二的，尊重身体的同时也会保护身体隐私。 | |||||
| 班本实施 | “身体大奥秘——消化系统工作室” 1.初步了解人体消化系统，并与同伴围绕话题“食物的旅行”进行深入探究。 2.尝试与同伴合作完成“消化系统”的制作，并在游戏区域中运用。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 关注日常生活中身体的变化，通过查阅相关绘本、亲子交流等方式感受身体结构，养成良好的健康行为和生活习惯。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：高人走 （一） 材料：高跷 目标：锻炼手脚协调能力，提高平衡能力。 观察重点：能双脚踩高跷保持平衡，根据不同的路线切换延直线走或延曲线走。 游戏名称（二）：红绿灯 材料：彩虹车、交通标志、红绿灯 目标：锻炼滚筒走的技能，通过控制脚步力量控制彩虹车的速度，并且遵守交通规则。 观察重点：幼儿能双脚配合滚动彩虹车轮，控制速度和方向，遵守红绿灯规则，按路标前行。 | |||||
| 教学活动 | 语言：找梦 | 班本实施日： 消化系统工作室 | 健康： 食物的旅行 | 数学：有趣的门卡 | 美术：眼睛里的世界 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏：阅读区：肚子里有个火车站 STEM工作室：会走的颜色 建构区：消化系统工作室 美工区：眼睛里的世界 益智区：我有多高 | ||||
| 下午自主 | 沙池 | 班级自主游戏 | 班级自主游戏 | 大型玩具（南） 攀爬架 | 班级自主游戏 | |
| 观察指导重点 | 阅读区：提供绘本《肚子里有个火车站》、《拉便便真舒服》、《肚脐，你好吗？》等，根据画面细节线索理解故事的主要内容，对不明白的地方能自己想办法寻求答案。 建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，多种辅助建构材料，通过已有图纸“消化系统工作室”尝试搭建其外形结构。 美工区：提供白纸、彩纸、黑色勾线笔，尝试运用粗细不同的线条突出画面重点，感受线描画的双色对比效果，欣赏线描画独特的美。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.园内资源： ①参观科发室，通过观察触摸人体结构模型，了解人体外部和内部主要器官。 ②布置新的环境，展示科学与人体的密切关系。 2.社会资源 ①家长资源：家长协助幼儿查阅人体相关资料，并与同伴分享查阅结果，累积经验。 ②绘本资源：投放绘本《肚子里有个火车站》、《拉便便真舒服》、《肚脐，你好吗？》等，通过绘本，了解人体消化系统，感受身体的奇妙。 | |||||
