本周重点

感受并初步了解秋天的典型天气特征，从天气温度的变化感受秋天的到来，在拾落叶的过程中学会观察大树的变化，发现树叶的变化，了解秋天的特点。

班本实施

1、引导幼儿与同伴友好相处，乐于亲近老师和同伴。

2、能与同伴一起游戏，分享玩具，合作游戏。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.在户外活动中知道热了要脱外套。

2.能学习自己穿开衫外套，遇到困难找老师帮忙。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：体操圈、皮球、障碍物

发展指向：能听信号交替做走跑动作。

游戏名称一：《小羊捡果子》    材料：圈、沙包

游戏名称二：《调皮的树叶娃娃》     材料：树叶、障碍物

游戏名称三：《小狗捡树叶》     材料：树叶、圈、皮球

游戏名称四：《小猴摘果子》     材料：垫子、沙包、圈

游戏名称五：《小兔捡果子》     材料：体操圈、皮球、障碍物

观察重点：

幼儿在创设的游戏情境中，幼儿能够根据教师的语言指令和拍手的节奏快慢变化做出快速反应，做出相应的动作。

教学活动

语言：

《片片飞来像蝴蝶》

数学：

《树叶朋友》

音乐：

《秋天》

社会：《拾落叶》

美术：

《一串红》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

美工区：秋天的树林  益智区：树叶找不同    

阅读区：《秋天》    建构区：秋天的树林       

社会性区域：娃娃吃水果

下午自主

砖筑大师

万能工匠

彩虹跑道

亿童户外游戏

泥坑及周围

小组活动观察指导重点

1.阅读区：提供绘本《秋天》让幼儿通过绘本里面的画面感受秋天的美好。

2.建构区：增添纸筒，幼儿能够利用圆柱形的的积木、纸筒等建构秋天的树林。

3.益智区：各种树叶图片以及树叶的影子，幼儿能够进一步认识树叶的不同。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：幼儿园的小树林

②环境：用捡到的树叶制作树叶风铃。

2.社会资源。

①人力资源：家长利用周末，带孩子去郊游，观察秋天的景色，或者在社区里寻找秋天，收集秋天的落叶。

②绘本资源：《小树叶的旅行》《秋天的礼物》《秋天》