本周重点

1. 营造温馨、友好的气氛，让幼儿体验朋友间的友情，能相互帮助，产生集体归属感。

2. 通过谈话，使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。

班本实施

我长大了

经过一个月的中班适应生活，通过谈话，让幼儿说说这段时间以来的感受，喜欢什么环节？不喜欢什么环节？为什么？面对这些问题，我们能怎么做？（倾听幼儿的声音，了解幼儿真实的想法，对接下来的学习生活有初步了解。）

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 了解值日生的作用，知道餐前、餐后要进行值日生工作，有为他人服务的初步意识。

2. 有小主人意识，能带领、帮助刚入园的外国同伴学习、适应一日生活要求。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：（圈）、（体能条）、（垫子）、海绵弹跳器      

游戏名称：开心跳跳糖（四）

发展目标：1.双脚并拢能从（30-35厘米）高的地方跳下。

2.愿意尝试：能控制身体平衡进行海绵弹跳的运动。

观察重点：1.对于能力较弱的幼儿：能否双脚并拢从（30-35  厘米）高的地方自然地跳下。

   2.（四周技能进阶练习）能完成《开心跳跳糖》闯关游戏的幼儿有多少？

教学活动

数学：香香的早餐

美术：画朋友

语言：别说我小

班本实施日：

班级会议：

我长大了

音乐：头发肩膀膝盖脚

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：线描画：大大的我               

益智区：连连看            

阅读区：《友谊万岁》               

生活区：我会系鞋带

建构区：我的学校            

下午自主

幼儿自主游戏

劳动日

万能工匠

木工坊：

认识工具

图书室

《我要长大了》

大型玩具

观察指导重点

美工区：运用彩色纸、记号笔、白纸等多种材料，指导幼儿运用多种线条、图案进行大大的我装饰，并能选择区域中的材料进行组合装饰（头发)

益智区：运用纸牌、小椅子材料进行巩固加深5以内数物匹配，指导幼儿运用纸牌游戏，相同数连连看、或匹配相应数量的椅子积木；延伸：6-8数物匹配。

图书室：带领幼儿到图书室进行活动，指导幼儿在图书室阅读，遵守图书室规则，安静阅读，养成良好的阅读习惯，爱护书本。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：利用家长资源，带盆栽装饰班级自然角，培养幼儿照料植物，增强小主人意识。

②场地：熟悉新班级新场所环境，熟悉幼儿园（中二班、图书室、一间画室、平台......)

③环境：根据幼儿年龄特点，创设开放性环境，将环境交给幼儿，根据活动的开展进行呈现。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：为班级阅读区提供绘本，形成小型书吧；开学进行新学期家长会。

②绘本资源：《我做哥哥了》《友谊万岁》《长大这件事》《和香蕉老师去散步》《我爱幼儿园》《大卫上学去》《如果你坐得歪歪扭扭》《我要长大了》《明天见》

③社会节日：通过素材了解国庆节，认识五星红旗，感受升旗仪式，为做中国人而感到自豪。