本周重点

1.尝试根据图案或符号了解其作用，并遵守基本的交通规则。

2.尝试用语言、绘画、建构等多种方式，大胆创作各种各样的车，愿意与同伴交流自己的想法。

班本实施

“好玩的陀螺”

1.了解陀螺的构成。

2.在前期基础上，大胆用各种材料创作陀螺，使陀螺能够转动起来。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.正确使用餐具，养成细嚼慢咽、不挑食的好习惯。

2.起床后快速穿衣，不着凉，能自己叠好被子。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：快乐跳跳虎

所需材料：跳跳马、体操圈、羊角球、绳梯、跳绳、亿童玩具

发展目标：

1. 幼儿能够自主摆放材料，根据圈和绳梯的摆放方式进行单脚跳、双脚跳或开合跳。
2.培养坚持不懈的精神和遵守规则的意识。

3.能助跑跨跳过一定距离和一定高度的物体，注意不与其他幼儿相撞。

观察重点：

1.在运动过程中能否正确掌握跳的姿势和动作。

2.运动过程中能否自主休息、喝水、记录。

教学活动

数学：停车场有多大

综合：超级变变变

主题回顾日：我的小发明

绘画：未来的车

班本实施日：

制作陀螺

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：小汽车             科学区：好玩的陀螺           阅读区：《坐着火车去探险》

建构区：马路上的汽车       益智区：汽车翻翻乐

下午自主

下午游戏：黄沙池 

专用教室：图书室：好书推荐分享会

小组活动：讨论如何使陀螺转的更快、更好

下午游戏：勇士训练营

 专用教室：一间画室：春日远足

观察指导重点

1. 建构区：提供清水积木、阿基米德积木汽车模型和一些辅助材料让幼儿搭建马路上的汽车，能够表现出长长的车身、座位和门窗等基本结构，创造性的表现出车头。

2. 美工区：运用一次性纸杯、棉签、吸管和瓶盖制作一辆会动的小汽车，并且装饰这辆小汽车。

3. 科学区：运用棉签、一次性纸杯、回形针、kt板制作各种各样的陀螺，玩一玩制作的陀螺，看能否成功转起来。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①场地：木工坊——制作木制陀螺。

②环境：师幼互动，共同营造一个科学探究的氛围。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：周末带孩子寻找能制作陀螺的材料，带幼儿玩一玩现成的陀螺。

②绘本资源：《坐着火车去探险》《坐着轮船去探险》《跟着爸爸一起去旅行》《揭秘科学》等