本周重点

1.进一步感知夏天的特征，了解人们在夏天里的活动。

2.知道暑假即将来临，了解一些常用的降温方法，学会自我保护。

班本实施

“我们要升大班啦”

1. 知道自己长大了，即将成为幼儿园大班的哥哥姐姐，有荣誉感和责任感。

2. 愿意和同伴老师交流互动，表达自己对新班级的想法。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能在户外活动时及时补充水分，注意控制自己的活动量。

2.尝试有序收归自己的物品，做好值日生工作。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：滴滴叭叭城（四）

所需材料：小车、雪糕筒、交通标记、碳化积木、洗车店场景道具、加油站、角色服装道具

发展目标：1.能自主设计新的游戏玩法和制定新的路线。

2.能与同伴合作游戏，积极互动。

观察重点：1.幼儿能否控制好身体的协调性，发现游戏的新玩法。

2.能否在小交警、洗车工、赛车员等角色游戏中，合理解决问题。

教学活动

数学：

小水滴找邻居

班本实施日：

社会：大班观摩日

语言：

萤火虫点灯笼

社会：

暑期生活计划表

音乐：

欢乐舞曲

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：夏天的萤火虫     科学区：奇妙的夏天        阅读区：长大的约定

建构区：水上世界       益智区：数字对对碰

下午自主

小树林：盛夏的果实

班级自主游戏

（快乐的夏天）

白沙池：夏日寻宝

万能工匠：水世界

班级自主游戏

（夏天的多巴胺）

观察指导重点

1. 建构区：提供清水积木、薯片桶、纸杯等，结合自身在游乐场游戏的经验，尝试建构水上世界等设施。

2. 美工区：提供画纸、马克笔、剪刀、胶水、油画棒等多种材料，尝试和同伴协商，尝试创作夏天的萤火虫。

3. 科学区：提供夏天大转盘的道具，探索夏天的季节特征，并将自己的发现记录下来。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：了解夏季带来的气温变化以及周园大自然树木的变化。

②场地：园内、阳山、游乐园、商场等地方。

③环境：根据观察夏季的气候特征，激发幼儿对自四季变更的兴趣，同时感知夏天有很多好吃的水果和冷饮，感受果缤纷的夏季。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：在节日期间和孩子一起进行亲子游戏，或带孩子一起外出旅行游玩等，感受夏天的季节特征，体验夏天的一些水世界游玩项目。

②绘本资源：《太阳想吃冰激凌》、《西瓜一家去旅行》、《蚂蚁和西瓜》、《稀里哗啦下大雨》、《夏之虫  夏之花》《点点的夏天》《夏天来了》《妈妈买绿豆》