本周重点

1.能正确找到自己的教室，尽快适应新的环境。知道要与同伴友好相处。

2.乐意学习新操，积极参与到户外活动中。并能遵守的日常行为规范，有一定的规则意识。尝试自己整理、收归玩具。

3.愿意和老师、同伴分享暑假趣事，投入新的集体生活。

班本实施

“我的新班级、我的新老师”

1.通过仔细观察，启发幼儿说一说教室、幼儿园的新变化。

2.引导幼儿用自己的方式，记录下自己的新发现。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.调整作息，尽快适应中班的一日生活。

2.新增“我吃了”版块，引导幼儿自主点心时，吃完要插牌牌。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：圈

游戏名称：开心跳跳糖（一）

发展目标：1.能进行双脚并拢向前跳。    

2.向前跳时能保持身体的平衡。

观察重点：1.向前跳时，幼儿能否双脚并拢。

          2.幼儿能否双脚并拢跳进圈内。

教学活动

社会：

我们升入中班啦！

音乐：

哈喽哈喽

班本实施日：

我的变化

语言：

老师的手

美术：

我的自画像

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：新教室              益智区：椅子叠叠乐       科学区：变变变               

阅读区：《毛毛虫大变身》    建构区：我们的教室

下午自主

班级自主游戏

（劳动日）

农场菜地

我的新班级

（一间画室）

大型玩具

攀爬架

大型玩具

观察指导重点

1、建构区：运用清水积木、纸杯、纸盒等多种材料，根据图示启发，引导幼儿根据清水积木的特点，初步学习架空、垒高等技能

2、阅读区：通过绘本《毛毛虫大变身》，知道毛毛虫是如何“长大”的，有了什么新的变化，并用画笔在纸上展现出来。

3、美工区：运用蜡笔、勾线笔，通过自己的仔细观察，发现教室的新变化，并把它画下来。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：探索发现教室及幼儿园的变化（校门口、教室布局、路线）

②环境：根据中班孩子年龄特点，重新布局区域，更新班级环境

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：请家长配合，带一些暑假孩子旅行照片，分享孩子暑期趣事。

②绘本资源：投放《我爱上幼儿园》及良好行为习惯方面的绘本，让幼儿自由阅读。