本周重点

1.感知秋天的景色和秋天的色彩，能够根据画面、绘本、图画，有序的讲述其中内容。

2.认识常见的树木、水果、蔬菜，了解秋天特有的瓜果蔬菜，形成季节概念。

班本实施

我眼中的秋天

    什么是秋天？秋天是什么样子的？我们可以在秋天做些什么？让孩子们走进大自然、走进社会，感受秋天、发现秋天、爱上秋天，通过亲身感受，体验大自然的美。

内容

时间

周一

周二

周三                               

周四

周五

生活活动

1、深入了解值日生的工作是什么，会自觉擦桌子、收拾餐具。

2、有初步的集体意识，会把玩具、书本自觉放回原位。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：篮球、圈      

游戏名称：快乐向前冲（一）

发展目标：1.继续练习连贯向前跳的技能，尝试和同伴合作同步跳圈游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力增强下肢力量。

2.尝试练习单脚跳动作，运动时能保护自己，体验运动带来的乐趣。

观察重点：幼儿能否在学会双脚并拢跳的基础上，尝试单脚跳。

教学活动

数学：

逛公园

科学：

我们身边的秋天

语言：

七个妞妞来摘果

班本实施日：

我眼中的秋天

音乐：

郊游

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋叶                 益智区：对对碰           

阅读区：《秋天的魔法》       科学区：颜色变变变          建构区：露营          

下午自主

班级自主游戏

（劳动日）

农场菜地

秋天的颜色

（一间画室）

大型玩具

攀爬架

大型玩具

观察指导重点

美工区：运用秋天的落叶、水彩笔，将落叶随意想象、添画，激发幼儿创造力、想象力。

益智区：运用纸牌、点点进行数物匹配，巩固数字1-5，加深幼儿对数字的理解，并探索数字6-8。

阅读区：带领幼儿在图书室共同阅读绘本《秋天的魔法》，一起感受、见证10个神奇的“季节魔法”，并尝试画一画自己在书里看到的内容。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：利用家长资源，收集秋天的落叶、特色等，体验亲子的乐趣。

②场地：走出教室，走出幼儿园，在田园东方、社区等地找一找“秋天”。

③环境：根据季节特点，在自然角投放关于秋天的事物。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：邀请家长一起走进校园，感受亲子时光。

②绘本资源：《一片叶子落下来》《风中的树叶》《14只老鼠的秋天进行曲》《在秋天》《一粒种子的旅行》《小树的四季》《落叶跳舞》《叶子先生》《小种子》

③社会节日：“寒露”十月寒露至，你我共欢时。