2024.10.28—11.1
| 主题内容 | 啊啾爱秋——赏·秋味 | ||||||
| 本周重点 | 1.了解秋天的特点，观察秋天的自然现象，如秋天的天气变化、树叶变色、果实成熟等，介绍秋天的食物，如红薯、南瓜等，幼儿感知秋天的丰硕。 2.通过秋天主题活动，引导幼儿感受多彩的秋天，尝试运用秋天丰收的红薯进行创作活动，感受秋天的趣味。 | ||||||
| 班本实施 | 百变红薯 进一步参与红薯的探索活动，根据已有生活经验发挥想象，进行削红薯、切红薯、烤红薯等活动，并动手创作出不同的红薯造型，发挥创新能力。 | ||||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | ||
| 生活活动 | 1.争做“值日生”工作，能在老师提醒下完成值日生工作，乐意为小组服务。 2.根据自己的运动情况穿脱衣物，天气干燥会及时喝水补充水分。 | ||||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称：欢乐跳跳虎 材料：绳梯、羊角球、体操圈、皮筋、拱形门等 目标：1.能自主进行建构各种跳跃组合，练习单、双脚跳、助跑跨跳等技能。 2.能控制活动量，会自行休息、饮水，活动时注意跳跃时不碰撞，安全游戏。 观察重点：观察幼儿能否在游戏中能进行各种跳跃能力的练习，活动注意安全；活动结束和同伴一起收归。 | ||||||
| 教学活动 | 数学： 秋天的朋友 | 班本实施日： 红薯变变变 | 科学：稻谷 | 美术： 秋日树林 | 体育： 摘果子 | ||
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏 美工区：树叶精灵 益智区：图形拼拼乐 阅读区：《落叶跳舞》 科学区：有趣的磁铁 建构区：高架桥 | |||||
| 下午自主 | 班级自主游戏 （劳动日） | 户外集市活动 （卖风铃） | 秋色 （一间画室） | 万能工匠 | 户外娃娃家 （秋日露营） | ||
| 观察指导重点 | 建构区：运用清水积木，能熟练的使用架空、转向、垒高等建构技能，表现出房子的基本特征。 美工区：孩子们收集到的树叶，用记号笔、轻泥、彩纸等美工材料，装饰可爱的树叶宝宝。 阅读区：与幼儿共同阅读绘本《红薯，你从哪里来》、《老鼠、鼹鼠挖红薯》，感受食物背后的秘密，体验劳动的快乐及丰收的喜悦。 | ||||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：秋天的景色，通过观察秋天的景色，帮助幼儿了解秋天的季节特征。 ②场地：园内秋色、阳山（远足、秋游）；稻田农田（幼儿获得直接经验）。 ③环境：根据秋天特色果蔬进行环境创设，制作风铃进行摆摊准备。 2.社会资源 ①人力资源（家长资源）：有特长的爸爸妈妈（愿意参与丰收节的筹办等）。 ②绘本资源：《红薯，你从哪里来》、《老鼠、鼹鼠挖红薯》、《甜甜的红薯》等，进一步感知秋天果实红薯的特征。 | ||||||
