活动目标:

1. 结合日常饲养经验江苏小蚯蚓的外形特征和生长过程。

2. 运用从头到尾有序观察的方法，尝试对小蚯蚓进行细致、有序观察并描述自己的发现。

3. 在观察中积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣。

活动准备:

经验准备：在日常饲养汇总，对小蚯蚓的特征有初步的了解。

物质准备：泥土、蚯蚓、放大镜等。

活动过程:

一、观察小蚯蚓，交流饲养小蚯蚓的体验和发现。

教师:最近，我们班来了小蚯蚓，在照顾它们的时候，你发现了什么?

二、细致而有序地观察小蚯蚓，用各种方式表征小蚯蚓的外形特征。

1.各组幼儿用放大镜自由观察小蚯蚓。

2.集体交流，鼓励幼儿用身体动作模仿小蚯蚓的行动特征。教师:小蚯蚓是什么样子的?身体是什么颜色的?教师:小蚯蚓是怎么走路的?谁来模仿一下?

3.出示大张记录单，和幼儿共同总结小蚯蚓的外形特征，并请幼儿画出蚕的身体细节。

教师:哪位小朋友愿意来画一下小蚯蚓的身体?

三、观看“小蚯蚓成长记”图卡，了解小蚯蚓的生长过程。

1.出示表现小蚯蚓生长过程的图卡，请幼儿在底图上用图卡进行排序。(如果幼儿在本小节中排错了图卡的顺序，教师也无需纠正。)

教师:小蚯蚓小时候是什么样的?它是如何长大的?长大了又变成什么样?

教师:请看一下这张底图，上面的箭头表示什么意思?这些图卡应该怎么排序呢?

1. 记录小蚯蚓的变化过程。