活动目标：

1.学习9和10的组成，探索9和10的不同分法。

2.能根据一定的规律进行合作推测，在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

活动准备：

1.幼儿学习过8以内各数的组成。

2.7、8、9三个数的组成记录。

3.Ppt、操作卡、人手一支笔。

活动过程：

一、推测10的分法。

1.出示6、7、8三个数的组成记录：把6分成两份，有几种不同的分法？把7分成两份，有几种不同的分法？把8分成两份，有几种不同的分法？

2.小结：把一个数分成不同的两份，它的分法比这个数本身少1。

3.引导幼儿推测：如果把9分成不同的两份，你们猜有几种不同的分法？10呢？

二、包粽子。

1.端午节妈妈要买10个粽子，有白粽子和红豆粽子，妈妈可以分别买几个？

2.幼儿讨论并介绍，教师记录，引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。

三、操作活动。

1.分合式探索活动——买粽子。观察画面，用分合式记录妈妈买的两种粽子。

2.9以内分合式的记录活动。看分合式填空，观察9以内的分合式，写数字填空。

3.10以内的分合式——给小旗涂色。观察每排小旗的数量，用红黄两种颜色给每一排的小旗有序地涂色分类，并在分合式上记录数量。

四、活动评价。

1.将游戏结果介绍给大家，引导幼儿观察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。

2.师幼共同观察记录结果，表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿，鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。